小学体育《小足球踩球》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《小足球——踩球》教学设计

一、指导思想

新的《体育与健康课程标准》教育方式、教学内容、教学评等方面都有了新的发展

和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为

指导思想。因此，课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体

素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时也要注重学生的组织能力、

表现能力及团队、安全意识的培养，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

本课教材内容选自人民教育出版社《体育与健康》课程，水平一的小足球教材——足球

技术：踩球，是单元教学计划中的第一课时。踩球技术是学习小足球的基础，可以帮助学生

熟悉球性，增强球感，为以后足球技术的学习做铺垫。因此本课设计了多种教学方法与辅助

练习，让学生初步掌握动作技能，提高学生对小足球的控制能力，同时学习和游戏中注重

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质。

三、学情分析

本课的教学对象为二年级的学生，他们活泼好动，兴趣广泛，好奇心、竞争性强，但注

意力不集中，意志薄弱，安全意识差，教学中我把练习游戏化，激发了学生的学练兴趣，让

他们乐此不疲，并以两声哨音提示学生立正站好，听从指挥，时时强调学练中的安全。

四、教学目标与重难点

基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：

教学目标：

（一）认知目标：知道动作术语，记住踩球的动作要领。

（二）技能目标：85%的学生初步掌握动作，做到前脚掌踩球的正上方，重心落支撑腿上。

（三）体能目标：通过练习，发展下肢力量以及身体的协调性，提高对球的控制能力。

（四）情感目标：激发学生学练兴趣，培养勇敢顽强，团结协作的品质以及安全意识。

重点：前脚掌踩球的正上方，重心落支撑腿上难点：踩球时眼睛向前看

五、教学方法的运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉

性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法2、讲解示范法3、纠正错误法4、循序渐进法5、评法

(二)学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，

通过学生自主尝试、互相讨论、相互对比、观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实

践能力。

六、教学程序

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：开始热身部分，学

习提高部分，整理恢复部分。

（一）开始热身部分(7分钟)

这一部分我安排了两个内容：游戏“听信号做动作”和韵律球操。音乐节奏下，摆满

足球的场地上按要求随意移动，场地上的足球给学生的移动带来了小小的挑战，即激发了学

生的兴趣，又使人的机体逐渐适应并转入运动状态，充分活动了各个关节，为主教材的学习

打下了基础。韵律球操进一步活动各关节的基础上让学生增加球性。

（二）学习提高部分(27分钟)

为了解决本节课的重难点，使学生更好地掌握踩球的动作技术，我设计了以下教学步骤：

1、课下学习成果展示

方法是教师提问微视频中的踩球要点，然后组织学生自己的场地内练习踩球，通过此

环节，引导学生自主学习，积极动脑，大胆展示。

2、点评总结

针对多数学生的练习情况进行点评，点评中肯定优点，指出不足。

3、纠错环节1——不用前脚掌触球

（1）讲解示范前脚掌位置——前脚掌带上松紧圈

为了让学生明确前脚掌的位置，教师出示实物——鞋子，用松紧圈标出前脚掌的位置，

然后让学生两只脚上套上松紧圈，这样学生有了视觉感和触觉感，很容易掌握了前脚掌触

球。

（2）集体练习——由慢到快体会前脚掌触球

为了让学生进一步熟练前脚掌触球，由慢步踩球——快步踩球——跳步踩球——音乐节

奏下踩球，循序渐进的让学生建立空间感，熟练前脚掌踩球的动作，音乐节奏下的踩球，

让学生前脚掌踩球的基础上，进一步做到上下肢的协调配合，做到动作自然有节奏。

（3）学生展示，集体评交流总结。

3、纠错环节2——总是低头看球

为了让学生足球运动中，养成随时观看球场情况的习惯，要求学生踩球技术学习中

也能做到随时抬头前看，因此安排了游戏“我来神你来说”的游戏。方法是，前后两人一组，

一名同学踩球，另一名同学任意伸手指，踩球者说出相应数字，引导踩球者随时抬头观看。

4、游戏：“移形换位”

目的是让学生乐趣中进一步熟练踩球技术，快速掌握正确