物质的分离与提纯（公开课）.pptVIP

*余银飞二轮复习——[观察与判断]分析下列生活生产实际，分别指出它们与哪些化学操作原理相同(相似)？1234物质的分离与提纯[考试说明要求]能应用过滤、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质。[本课教学目标]1.熟练掌握过滤和洗涤的基本操作；2.理解减压过滤、热过滤等分离物质的基本原理及适用对象；3.体会“生活——化学——社会”的学科思想。一、固液的分离——过滤（洗涤）[基础巩固]如何分离KCl与MnO2的混合物？——《化学必修1》p18样品浊液干燥得MnO2结晶得KCl加水溶解过滤、洗涤[思考1]沉淀为什么要洗涤？[思考2]沉淀如何洗涤？[思考3]怎样判断沉淀洗涤干净？[知识整合一]关于洗涤的几种特殊情况[案例分析1]《实验化学》P93“阿司匹林的制备”：将水杨酸、乙酸酐、浓硫酸的混合物水浴共热5—10分钟后，冷却即得乙酰水杨酸晶体，减压过滤，用滤液淋洗锥形瓶，直到所有晶体被收集到布氏漏斗中。抽滤时，用少量冷水洗涤结晶几次，继续抽滤，尽量将溶剂抽干。滤液淋洗——洗涤烧杯冷水洗涤——洗涤沉淀减压过滤——加快过滤速度[知识整合一]关于洗涤的几种特殊情况[案例分析2]《实验化学》P89“硫酸亚铁铵的制备”。将硫酸铵饱和溶液加入到硫酸亚铁溶液中，搅拌、蒸发、浓缩、冷却，即有晶体析出。抽滤，并用酒精洗去晶体表面附着的水分。酒精洗涤——洗涤沉淀;得到较干燥的沉淀。抽滤——速度快;且得到较干燥的沉淀。[案例分析3]《实验化学》P15“硝酸钾晶体的制备”。将20gNaNO3和17gKCl放入100mL小烧杯中，加水35mL。加热、搅拌、浓缩，氯化钠晶体逐渐析出。当溶液体积减小到原来一半时，迅速趁热过滤。承接滤液的烧杯应先预加2mL蒸馏水，以防止降温时氯化钠溶液达到饱和而析出。趁热过滤——防止降温时溶质KNO3结晶而析出。[知识整合二]关于过滤的几种特殊情况[知识整合二]关于过滤的几种特殊情况[案例分析4]《实验化学》P89“硫酸亚铁铵的制备”。向25mL3mol/LH2SO4溶液中加入4.2g铁，充分反应后，再加入1mL稀硫酸，趁热过滤，将滤液转移至蒸发皿中趁热过滤——防止降温时溶质FeSO4结晶而析出。[知识整合三]当沉淀的颗粒较大——倾析法。[信息提示1]当沉淀的结晶颗粒较大，静置后容易沉降至容器底部，常用倾析法进行分离或洗涤。分离时，将烧杯静置，然后将上层清液沿玻璃棒倒入另一容器中，即可使沉淀与清液分离。(《实验化学》p89页)倾析法——适用范围；如何操作。[信息提示2]化学分析常用到筛分混合物的“筛子”，如滤纸就是一种筛分固体和液体的筛子。许多硅酸盐具有多孔的结构，孔的大小与一般分子的大小相当，为此硅酸盐具有筛分分子的作用，人们把它们称为分子筛。(《化学必修1》p80页)过滤——是“筛分”混合物的方法之一。主要利用结晶(或微粒)大小不同进行分离的操作。[概念升华]过滤的本质的是什么？[专题小结]过滤减压过滤趁热过滤利用颗粒大小来“筛分”混合物。洗涤沉淀的洗涤？怎样进行洗涤？洗到什么程度？蒸馏水洗滤液淋洗冰水洗涤酒精洗涤烧杯的洗涤？原则：尽可能减少晶体的损失。[知识应用][高考案例1]将绿矾(FeSO4·6H2O)、硫酸铵以相等物质的量混合可制得摩尔盐[FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O]晶体,(3)制得的晶体过滤后用无水乙醇洗涤而不用蒸馏水，理由是.(2009浙江省高考样题)摩尔盐易溶于水，难溶于酒精，且可以得到较干燥的晶体[知识应用][高考案例2]一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的合成路线为：(2)②下列选项中，最适合作为洗涤晶体的洗涤液是。乙醇B.蒸馏水C.乙醇和水的混合液D.饱和硫酸钠溶液(2010浙江省高考27题)已知：[Cu(NH3)4]SO4·H2O在乙醇·水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线如图：C[知识应用][高考案例3]苯甲醇与苯甲酸是重要的化工原料，可通过苯甲醛在氢氧化钠水溶液中的歧化反应制得，已知：苯甲醇易溶于乙醚、乙醇，在水中溶解度较小。

重结晶过程中，趁热过滤的作用是。

洗涤晶体时采用的合适洗涤剂是。

A．饱和食盐水B．Na2CO3溶液C．稀硫酸D．蒸馏水(2011浙江省高考样题27题)C防止苯甲酸冷却析出[知识应用][高考案例4]二苯基乙二酮常用作医药中间体及紫外线固化剂，可由二苯基羟乙酮氧化制得……(3)抽滤所