备课日期分析和总结.docx

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沂源县实验小学

备课日期 上课日期 教案序号

课型 复习课

主备人 谢平

课题

教学目标

教学重点难点

解决重难点的措施

教具学具

板书设计

两位数加一位数、整十数（巩固练习）

1、使学生进一步掌握两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。

2、提高学生的口算能力。

提高口算的方法。

1、让学生通过练习，提高计算能力。

2、多让学生思考，提高准确性。口算卡片若干张、投影

两位数加一位数、整十数（巩固练习）

36+2=36 8 34+20=55

教学过程： 评改要点：

一、前提测评

1、复习新学的口算方法，出示卡片，指名说出得数。

31+5 47+20 16+40

6+82

第一题和第二题指名让学生说口算的过程。说两位数加一位数，两位数加整十数的口算方法有什么不同。

（2）提问：“34是由几个十和几个一组成的？

57 是由几个十和几个一组成的？

34=30+（ ） 57=7+（ ）

3、5+3+40 20+70+6

二、认定目标

三、达标教学（巩固练习）

1、做练习六的第三题。

一名学生读题，再让学生自己作到练习本上。然后集体订正。指名学生说一说这到题为什么用加法计算。

2、指导学生做练习六的第四题

让学生自己先独立做，然后进行集体订正，多说一说。

3、指导学生做练习六的第5题

做然后进行集体订正。订正后引导学生讨论怎样可以很快算出得数。

再做一组练习题，要求学生很快说出

得数。

22+1 22+30 22+4

22+60

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教学过程： 评改要点：

21+2 25+20 27+2

29+20

23+4 37+40 47+1

57+40

4、指导学生做练习六中的第6题。教师读题

15+20

34+5

90-70

64+30

4+51

10+60

40+28

3+25

80-10

32+30

73+6

40+59

5、指导学生独立做练习六的第七题，教师巡视个别指导。

6、指导学生做练习六第8题

先指名读一遍题，然后让学生做。集体订正时让学生说一说这道题为什么要用加法。7、做第九题

教师进行适当的个别启发指导

0

10

30

100

10

9

7

0

四、总结

1、简单概述本节课的内容

2、练习：

34+2 45+4 56+2

78+1

34+20 45+40 56+20

78+10

50+2 63+4 54+3

19+40

教

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记

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