北师大版小学数学一年级下册图书馆教案.docx

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北师大版小学数学一年级下册图书馆教案

【教学目标】

1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。

2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。

3、在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。

4、提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。

【教学重点】

探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。

【教学难点】

理解不同算法的算理，尤其是满进一的运算规则。

【教学过程】(一）课前活动

1、计数器拨表示两位数。

2、抢答，口算。29+140+330+138+48+920+1

63、填空（

1、）个一是（）个。（

2、）一个是（）个一。（

3、）在计数器上，个位上（）个珠子是位上的一个珠子。

（

4、）28里面有（）个和（

）个一。(二)情境导入

1、同学们喜欢看课外书吗？今天余老师想带大家去一个地方

为同学们挑选一些图书，那里有许许多多的图书，这是哪里呢？

（图书馆）（板书课题：图书馆）

2、是的，图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，都有什么书呢？（汪汪乐园、海底世界、淘气历险记、咪咪学校）从图中，你能找到和图书有关的数学信息吗？谁能根据我们得到的数据提出一个数学问题呢？

3、我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？（把这个问题写在黑板上）

4、这个问题怎么解决？一共有多少用加法28+4三、交流算

法

请同学们独立思考，试算28+4=（）。算好的请举手。

现在请同学们把你的计算方法说给同伴听听，说说你是

用什么方法计算的。 (3)现在谁愿意把你的方法介绍一下。

算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根师：请你上台演示一下。还有用小棒摆的吗？你是怎么摆的？板书：计算方法：

①、数小棒算法二：先算8+4=12，再算20+12=32（板书：②、8+4=1220+12=32）

算法三：计数器。请同学说，同时课件演示。（先在计数器上拨出28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满个珠子怎么办？个位上个珠子是位上一个珠子，我们就可以在位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的个珠子加到位上，我们把它叫做满进一。即从个位算起，满进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最后结果就是

32、(板书：③、计数器)

算法四：列竖式。黑板上板书列竖式过程。用竖式计算，写得时候要注意什么呢？数位对齐，个位对个位，位对位。又是怎么算的？先算个位

师：8+4=12满怎么办？满进一怎样记不会忘了进一？进位写在位和个位的中间，个位2写下，再算位和进一相加。 （3）小结。小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。像这样的算式，我们把它叫做两位数加一位数进位加法。板书：两位数加一位数进位加法

通过大家的思考，我们有口算、摆小棒和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中，你更喜欢用哪种方法？（让几个同学说说）

师：用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，请同学们解决这个问题，《汪汪乐园》和《淘气历险记》一共多少本？用你喜欢的方法，动手算一算。师：做完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。

师：找生来说算法。一起说竖式计算过程。四、练一练

1、书本50页第一题，圈一圈，算一算

2、小朋友的表现真的太棒了，有一群可爱的企鹅们忘记自己回家的车厢了，你能帮他们选择好车厢让他们快点回家吗？43+868+656+977+

83、森林医生看谁是个最好的医生。

你们看谁来了？（出示啄木鸟图）它不高兴，这是为什么呢？原来这里有3棵“大树”生病了。小朋友们来帮它确诊一下大树的病因好吗？（说明错因。）

小朋友帮助大树治好了病，谢谢你们。今后用竖式计算，一定要把相同数位对齐，相加满要向前一位进一。

五、成功体验，回味进位加法。

1、这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？

2、你想提醒大家在计算中要注意什么？