护理教育导论自考(习题卷1).pdfVIP

试卷科目：考

护理教育导论自考(习题卷1)

说明：答案和解析在试卷最后

第1部分：单项选择题，共100题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]临床教师扮演了众多的角色,其中排在第一位的角色是

A)合作者

B)教育者

C)协调者

D)提供照顾者

2.[单选题]为保证试题具有一定的区分度,应【】

A)增大试题的难度

B)降低试题的难度

C)根据考试的目的确定试题的难易程度

D)根据考试的科目确定试题的难易程度

3.[单选题]成人教育模式理论假设“学习者”是

A)依赖型

B)自我定向型

C)需要型

D)被动型

4.[单选题]根据识记的理解性及方法,可以划分为

A)有意识记和无意识记

B)有意识记和机械识记

C)机械识记和意义识记

D)无意识记和意义识记

5.[单选题]对测量、评估和评价的叙述正确的是【】

A)测量一般用于可量化的事物,而评估只用于非量化的事物

B)测量和评估的本质是价值判断

C)在测量或评估的基础上,才能开始评价的过程

D)评价实质上是事实判断

6.[单选题]经验学习的分类目标中,“传播”具体指的是【】

A)意识到一个经验

B)把学习者与要学习的东西联系起来

C)经验继续影响其生活方式

D)试图去影响他人

7.[单选题]最常见的护理教育领导者的决策形式为()

A)“宣布”决定

B)“推销”决定

考题卷11/20

试卷科目：考

C)“参与”决定

D)“磋商”决定

8.[单选题]学习者在行动之前已制定好目标和评价标准,当完成预定的目标时,就对自己进行奖励,这种现象称为()

A)外部强化

B)自我强化

C)替代性强化

D)负性强化

9.[单选题]护理教育中传统的课程模式是

A)综合性护理课程

B)以学科为基础的护理课程

C)以能力为基础的护理课程

D)核心课程

10.[单选题]综合水平认知领域的目标是学生能够()

A)独立评价某护理计划制定的科学性和合理性

B)为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划

C)分析肺炎病人现存的主要护理问题

D)运用小儿营养计算法,正确地为特定的年龄和体重的儿童计算食物摄入量

11.[单选题]在下列动词中,能够反映教育目标-认知领域中知识水平层次的是

A)应用

B)区分

C)比较

D)背诵

12.[单选题]在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行识记的是【】

A)机械识记

B)意义识记

C)无意识记

D)有意识记

13.[单选题]以下论述符合认知发现学习理论主张的是【】

A)学习是主动地形成认知结构的过程

B)学习是行为塑造的过程

C)学习是相互合作的过程

D)学习是强化的过程

14.[单选题]讲授法与其他授课方法相比【】

A)能够促进学生独立思考能力

B)较难改变学生态度

C)更易于知识传授

D)能够保持学生较长时间注意力

15.[单选题]惩罚的不良刺激与行为反应的关系是()

A)不良刺激在行为反应之前

B)不良刺激在行为反应之后

C)不良刺激与行为反应同时出现

D)两者关系不确定

考题卷12/20

试卷科目：考

16.[单选题]能够增进课堂提问效果的措施是【】

A)多提理解层次的问题

B)鼓励学生查找教材

C)教师不对问题做任何解释

D)根据教学目标设置问题

17.[单选题]根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指得是()

A)准备率

B)应用率

C)效果率

D)失用率

18.[单选题]关于课程设置模式,不正确的是【】

A)“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科,同时一部分专业课程也要修完

B)“平行式”模式是指四年学制