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我的个人教学风格

我是一个性格乐观、积极向上的人，做事和教学都喜欢站在别人的角度去想，也喜欢和孩子打成一片，与他们交流沟通。通过多年的教学，我也在不断学习研究，不断反思中成长，逐步形成了自己的教学风格。我个人认为教师的教学风格是：

充满激情。

有激情才有有活力的课堂，有激情才能激发学生的智慧，有激情才能滋润学生的心田。尤其是小学语文老师，更是要带着饱满的激情走进课学，把自己投入到每一堂课中去，当好一名“演员”，根据不同的教学内容，用自己夸张的语调，丰富的表情，多变的动作来及教具演绎抽象的符号，多用赞赏的眼光和夸张的动作来表扬鼓励孩子，在组织教学中适当运用体态语言，有效地吸引学生注意力，感染学生的情绪，只有自己有激情了，学生才会有激情去学习。

充满爱与欣赏。

作为语文教师，我们要以满腔的热情去热爱语文教学，全身心地去热爱学生，多欣赏、肯定学生的闪光点，让他们对学习充满信心。有了真诚的爱，才能以博大的胸怀去宽容学生的种种过失；有了真诚的爱，才会有忍耐和信心；有了真诚的爱，才能做到真正的尊重学生，关爱学生，同时也才能得到学生尊重和爱戴，从而让学生“信其道”，爱上语文。

从学生出发，充满个性化的教学设计。

一篇优秀的教学设计必须具有科学性、实践性、可行性和操作性，平庸没有特色的教学就如一潭死水，没有一丝涟漪，没有一丝生机。所以教师一定要透彻理解教材，教学设计从实际出发。课堂上要注意激发学生思维，把学生的积极性充分调动起来。教师是课堂的组织者和引导者，不仅要熟悉思维活动的规律，还要善于点拨、引导，讲究提问、启发的艺术，要适时营造“亮点”，让课堂高潮迭起，激发学生学习兴趣，从而推动学生进入积极思维的良好状态，让课堂学习具有较高的实效性。

总而言之，有个人特色的课堂教学是有价值的教学，是生机勃勃的教学，作为一名教师，我们还要不断顺应潮流，博采众长、虚心求教，修炼个人教学机智，灵活调控驾驭课堂，努力探索一条适合自己教学个性的新路子，为现代化教育事业贡献自己的力量！