学前教育科研方法题库完整[最终版].doc

第一章概述

一、重点名词

科学科学研究

科学方法假设理论科学尝试科学不雅察数学方法

科

学方法论阐发黑箱方法科学性原那么

二、重点掌握/熟练掌握

1、简述科学与技术的区别联系。

2、简述科学的特点。

3、简述科学研究的特点。

4、简述科学研究的类型。

5、简述科学研究的一般程序。

6、简述科学方法的分类。

7、怎样划分教育科学研究类型

8、谈谈你对教育科学研究程序的认识。

三、一般掌握

1、在研究中有哪些令你猜疑的问题

2、谈你对教育科学方法论的认识。

3、谈谈你对研究方法论层次的理解。

4、谈谈你对教育科学研究方法分类的看法。

第二章确定研究课题

一、重点名词

人类智慧人际智慧存在智慧四会能力多元智慧可行性原那么假设

二、重点掌握/熟练掌握

1、简单表达科研问题提出的一般途径。

2、简单表达科研问题的一般分类。

3、简单表达确定科学研究问题时应该考虑的原那么。

4、试述教育研究选题的一般方法。

5、为什么说“应试教育〞改变和扭曲了教育目标

6、为什么说“多元智慧的研究为本质教育提供了坚实的科学依据〞

7、试论测验在教育目标实现过程中的作用。

8、试论当前教育的四大支柱。

9、简述确定研究问题时的一般原那么。

10、简述未来新人类应该具备的优秀的特点。

三、一般掌握

1、简单表达多元智慧的内涵。

2、多元智慧与传统一元智力比拟，有哪些特点。

3、简述应如何教会学生认知

4、简单表达未来新人类应该具备的优秀的特点。

5、结合实际谈谈如何结合学生四会能力的培养，选择一个教育研究标题问题。

第三章教育科学研究的设计

一、重点名词

取样自变量因变量无关变量操作性定义取样误差样本总体研究设计研

究方案随机样本容量内在效度常模

二、重点掌握/熟练掌握

1、试问研究设计包罗哪几个方面的内容

2、试问取样的根本方法有哪几种

3、简述研究设计的过程。

4、简述变量的种类和各自的意义。

5、试述教育科研设计的作用和方法。

6、试述操作性定义的必要性。

7、试述控制无关变量的意义。

8、影响信度的因素有哪些

9、试述取样的意义

10、确定反响变量指标时应该注意什么问题

11、试述控制或规定自变量时应注意的几个问题。

12、影响内在效度的因素有哪些

三、一般掌握

1、简述制定变量指标的原那么。

2、试比拟不同取样方式的长处与缺乏。

3、为什么研究设计要考虑研究指标

第四章文献法和内容阐发法

一、重点名词

文献零次文献一次文献二次文献文摘“外审〞“内审〞阐发维度

化处置平均彼此同意度内容阐发法

二、重点掌握/熟练掌握

量

1、试述文献法的概念和特点。

2、试述搜集研究文献的渠道。

3、试述搜集研究文献的主要方式。

4、试述记录研究文献的方法。

5、比拟内容阐发与文献法的异同点。

6、试述内容阐发法的一般过程。

7、试述内容阐发法的四种设计模式。

三、一般掌握

1、文献的种类。

2、文献法的一般过程。

3、堆集文献的方式。

4、文献综述的一般形式和布局。

5、内容阐发法的信度阐发根本过程。

第五章查询拜访拜候法与问卷法

一、重点名词

研究特质行为样本拜候法问卷法

二、重点掌握/熟练掌握

1、在运用查询拜访拜候时，应注意哪些问题

2、无布局式问卷与布局式问卷的主要区别在哪里

3、请简述问卷编制的主要步调。

4、此刻欲研究中学生的学习动机，请设计一个布局化的拜候提纲。

三、一般掌握

1、请简述问卷法的长处与错误谬误。

2、教师在进行教育科研的过程中，可以在哪些情况下运用访谈查询拜访

3、请按照有关资料，自编一份学生学习动机查询拜访问卷，并进行小规模的试测，最后对成果

进行统计阐发，给出完整的成果陈述。

第六章不雅察法与测验法

一、重点名词

参与性不雅察非参与性不雅察有布局性不雅察无布局性不雅察时间取样不雅察

件取样不雅察不雅察策略测验难度区分度常模信度效度不雅察法

验法

事

测

二、重点掌握/熟练掌握

1、不雅察法的主要特点有哪些它的主要作用是什么

2、不雅察过程中要反思哪些问题为什么

3、对记录的初步整理的任务是什么目的是什么

4、什么是测验，什么是量表，测验和量表之间的关系如何

5、影响测验对象行为的因素有哪些

6、测验的客不雅性主要包含哪些方面。

7、简单表达制定常模的一般过程。

8、评价一个测验的优劣，应从哪些方面入手

9、影响测验信度的因素有哪些

三、一般掌握

1、理论的筹办对于不雅察有什么影响

2、选择不雅察的位置要注意什么要求

3、简单表达测验在选择标题问题及编排上要注意的几个方面。

4、对于测验的工程阐发，常用的方法有哪些，它们之间有何关系。

5、描述一个测验信度的常用指标，比拟这些指标之间的差别。