人教版八年级第三章足球 单元作业设计 .pdf

体育与健康单元作业设计

淮南第二十六中学体育与健康单元作业设计（八年级足球）平翔

—、单元信息

教材

学科年级学期单元名称

版本

基本信息

体育八年级第一学期人教版足球

单元组织

0自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1头顶壬戡术第二章

2个人正面运球突破能力第三章

课时信息3个人正面防守抢断能力贞一^早

4中考足球项目（运球绕杆）X第J二章1

52人墙式合战术（2vl）第二章

6比赛课第三章

二、单元分析

（-）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课

程标准》）中属于“水平四：运动技能——足球”项目。教学过程中，教师要帮助

学生形成以下重要的概念和能力。

♦积极参与体育学习与运动，体验足球运动的魅力与成功；

♦基本掌握头顶球、运球过人与抢截球等基本技术以及简单战术合，并能在比赛和游戏中合

理运用；

♦在足球练习中发展速度、力量和灵敏性等身体素质，提高动作协调性能力；

♦通过足球技能的学习，树立自尊和自信，磨炼意志，培养学生团结协作的意识。

1

（二）教材分析

1.足球教材内容价值

足球是一项以脚支球为主，两队攻和守相互对抗，以射球入门多少判定胜

负的球类运动，人们称其为“世界第一运动”。通过奔跑、跳跃、变换速度和方向

等发展各项身体素质，全面锻炼身体。极强的集体性要求同伴间相互合鼓舞，

能很好体现参与意识和团队精神，培养学生积极主动，勇敢顽强，相互合作的精

神。

2.足球教材的设计思路

默契的合，流畅的进攻，精彩的射门，都需要掌握扎实的基本技术才能实

现。七年级学生学习了踢球、接球运球和简单战术合，对足球运动有了基本的

体验。遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律八年级学生要进一步学习

头顶球、运球过人和抢劫球等基本技术，并了解简单的比赛战术。通过技术和战

术相结合，激发学生对技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动进而培养学

生团队意识和集体主义精神。

3.足球教材搭建议

学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的头顶球、变

速、变向、假动作及简单的二过一合等技术动作内容，进行创编和组合衔接，

作为单元比赛或考核内容，也可针对足球的比赛规则、场地、器材等要素进行简

化适合本学段能力水平的简化足球比赛。

（三）学情分析

八年级学生活泼好动，模仿能力强，有很强的求知欲及表现欲。针对学生爱玩游

戏的天性，教学过程中主要通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生

的参与兴趣，提高其积极性。根据学生的年龄特点提供多种教学策略，通过个人

练习、同伴合作、游戏比赛等组织形式，充分调