第9课 制作表格.doc

模块4文字处理

市三小信息技术四年级（下）教案

第9课制作表格

教学内容：

1、插入表格

2、表格的选定

3、在表格中插入行或列

教学目标：

1、了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；

2、掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。

3、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。

4、通过学生对表格的创建与编辑，学习用表格整理信息的能力

教学重点与难点：

表格的创建与编辑

教法、学法：讲授、演示操作任务驱动

学情分析：

制作表格是学生第一次接触，对于制作表格时常用到的一些名词不是很明白，因些在制作表格时一定要先给学生讲清楚常用名词的意义，这样学生再制作表格时就容易多了。学生对于新的内容肯定很感兴趣，所以学习起来难度不大。

教学准备：计算机网络教室、word软件；

教学时间：3课时

第一课时

教学内容：

插入表格

课型：新授课

教学目标：

1、了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；

2、掌握在word文档中创建表格的方法；

教学重点与难点：

插入表格的方法

教法、学法：讲授、演示操作任务驱动

教学过程：

一、创设情境，引入课题

同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？

展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。有时文档中包含着和很多相互关联的信息，如果用表格来整理归纳这些信息，可使内容显得更直观。下面我们就来一起来学习如何制作表格。

二、插入表格

1、表格中的常用名词

行线：表格中的水平线称为行线。

列线：表格中垂直线称为列线。

单元格：由行线和列线围起来的一个个小方格称为单元格。

2、以教材表9.1为例认识行、列、单元格中的信息

3、制作表格

1）通过表9.2了解我国古代的历史名人和他们的贡献

2）自主探究任务一：

请同学们根据80页“做一做”中的步骤制作“中国历史名人录”表格，在制作过程中如果遇到问题可以同桌讨论或咨询老师。

3）学生动手操作教师巡视指导

4）指导学生阅读80页“小博士”的内容

5）指名演示插入表格

6）提问：我们刚才插入的表格是在哪一个选项卡的哪一个功能组中？在制作前需要分析表格的什么？

师强调：在制作时先要分析表格有几行几列然后再动手制作。

除了用刚才的方法可以制作表格外，还有其他方法吗？

任务二：

自学81页“小博士”的内容学习第二种方法插入表格

1）学生完成教师巡视指导

2）指名演示操作

师：两种方法制作表格，如果表格的行数和列数较多的情况下就选用第2种较好。

任务三：

完成教材81页“试试看”的内容，请同学们在输入文字时一定要注意准确无误。

三、展示交流、评价

评价量规：

1、是否能按要求完成任务

2、表格中的数据输入是否准确无误

3、学习过程中遇到问题是否能独立解决，解决不了的问题怎样处理？

四、小结

本课节我们主要学习了表格的制作，在制作过程中同学们一定要先分析所制作的表格是几行几列，然后再动手制作，这样就会减少一些麻烦。

第二课时

教学内容：

1、表格的选定

2、在表格中插入行或列

课型：新授课

教学目标：

1、通过学习使学生掌握选定表格、行、列、单元格的方法。

2、学会调整表格的大小。

3、学会在表格中插入行、列或删除行、列的操作方法。

教学重点与难点：

1、选定表格、行、列、单元格的方法

2、在表格中插入行、列或删除行、列的操作方法

教法、学法：讲授、演示操作

教学过程：

一、谈话引入

上节课我们学习了如何插入表格，在表格插入后，有时我们会根据需要还要对表格进行调整，比如表格的大小、增加或减少行、列等操作。在Word表格中，选定是对表格最基础的操作，下面我们就来学习如何调整表格。

二、表格的选定

1、选定表格、调整表格的大小

1）教师演示操作、讲解

2）学生练习操作选定表格、调整表格大小

2、选定行、列、单元格

1）生齐读教材82页选定行、列、单元格的方法

2）学生根据方法进行选定行、列、单元格的操作，教师巡视指导

3）指名演示选定行、列、单元格的操作

3、独立完成练习（教材83页“试试看）

三、在表格中插入行或列

初步制作完成的表格，可能还不够完善，需要对表格进行修改，例如在表格中插入或删除一些行或列等。选定表格中的某些内容或把鼠标指针移到表格内部后，功能区中将高亮显示“表格工具/设计”和“表格工具/布局”选项卡，利用它们可以进一