中考语文复习策略·语言积累与运用·句子.pdfVIP

中考语文复习策略·语言积累与运用·句

子

中考语文复习策略·语言积累与运用·句子

考点四：句子

Ⅰ.修改病句

所谓病句，指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当

而造成的不通顺的语句。

修改病句原则：遵原意，少改动。一是保留原句基本意思不变，多就原

文，尽量保持原句的结构特点。二是尽量少改。应要做到准确改正，而不是改

通，更不是改写。

修改病句的方法

(1)增--残缺的成分要增补上

(2)删--重复多余的词语要删除

(3)调--语序不当的要调整

(4)换--搭配不当的词语要更换

修改步骤：1、读懂句子的意思，分析句子结构、词语搭配、语言运用；

2、找准病处，对症下药，选取恰当方法进行修改；3、改后读读是否通顺，是

否改变原意。

修改病句五技巧：1、看清要求，依题而改。2、多读句子，理解句意。

3、先查主干，再查分枝。4、联想例题，对照病句。5、忠于原意，改处正

确。

.

辨析语病的方法通常有：(1)找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主

干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成

短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混

乱。(2)理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰

成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。(3)体会语意。看句子意思的表达

是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。

(4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。

对于不同的句子辨别病句的方法往往不同，如通过压缩句子，提取主干法，

可辨别一个复杂句子成份是否残缺、结构是否混乱；对于句中含含有词组的句

子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子(句中又使用了使让等

词)，常有主语残缺的语病。

修改病句的主要方法有：增、删、调、换。对于成分残缺的句子，通过压

缩，找出所却部分，可采用增补的方法修改，既增添字词，补上残缺；对重

复赘余、句式糅杂、不合逻辑的句子，可用删的方法，即删去多余的字、

词、句；对于搭配不当，不合习惯的句子，可用换的方法，即更换用得不当

的字词、搭配不顺的成份；对语序不当的句子，可用调的方法，即将不合习

惯的语序调整为得当的语序。

修改病句的常用修改符号有：

修改病句八法：成分残缺--补充完整；搭配不当--规范搭配；用词不当--

改换词语；词序混乱--调顺位置；重复罗嗦--删去多余；前后矛盾--严密逻

辑；句式杂糅(两句混杂)--两句分开；不符事实--符合事实。

病句类型：近年来各省市的中考试题大都涉与病句修改，其形式不外乎两

种：一是客观题，即选出有(或没有)语病的一句；二是主观题，即直接给出病

.

句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。常见的病句主要有以下

几种：

一、成分残缺

主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。这类病句主要有2种类型：①句子缺少

了主要成份。(例：正在仔细地批改学生的作业。)②句子中多了一些词语造成

成份残缺。(例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。)

1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2.通过开展城乡清洁工程活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。

3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。

4.申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去当个志愿者，为奥运

服务。

5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做

起。

句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去对于，句2删去通过或

使；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上国家和的志愿。句5句6缺

主语，句5可在资源后面加上的意识，句6可在和谐后面加上社会。

(1)缺主语。例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应

删去通过或使。)

②对于不文明守纪的同学，难道不