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《宪法学》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称宪法学

课程英文名称Constitution课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课■学科基础课□专业基础课

□专业限选课□专业任选（拓展）课□方向特色课（双百班课程）

总学时48讲授学时48实验学时0

总学分3开课学院（部）法学院开课系（室）法学

授课对象法学专业本科学生

先修课程

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《宪法学》是全国高等教育法学专业核心课程。本课程以宪法学基础理论入手，分析宪法所秉持的核

心理念与制度框架。本课程将深刻地解读宪法与现代民族国家的互动关系，从而是宪法理论获得坚实

的社会基础。详细阐述现代国家的宪法构造及制度安排，从而廓清宪法制度的基本框架。课程以历史

主义与比较研究的方法向学生阐述宪法在现代社会发展中的意义，中西宪政制度的差异以及中国宪政

制度的发展。通过本课程的系统学习，要求学生全面掌握宪法学理论的发展历史，正确理解宪法学的

基本概念与宪政制度的基本原则，深刻把握中国宪政制度的基本框架及其发展趋势，同时能够运用所

学基础理论分析中国社会的法治实践。

三、课程教学总体目标

结合广东海洋大学综合性大学人才培养目标和通识教育推进的理念，本课程是以讲授宪法基本原理、

基本规范、基本制度为主并阐明宪法的产生、发展及实施运用规律的一门法政类基础课程。课程定

位为法学专业必修课程、第二专业必修课程、法政类专业学生选修课程。通过课程的教学，使学生对

宪法学的基本原理和当代中国基本宪政制度有全面的了解，全面把握宪法产生、发展及实施运用的规

律，提升大学生的宪法意识和法治素养。

四、理论教学内容及要求

第一章宪法的概念

【教学目标】

（

1）了解宪法的概念以及定义

2）理解宪法的特征

（

（

3）掌握宪法的分类

【学时分配】2学时

【授课方式】老师讲授为主，学生阅读、讨论为辅

【授课内容】

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第一节现代宪法概念的确立

第二节宪法的定义

第三节宪法的特征

第四节宪法的分类

第五节立宪主义与法治国家

【教学重点和难点】

（1）重点：宪法的特征

（2）难点:宪法的分类

【授课方法与手段】（可根据需要填写）

（1）教学方法：案例分析、讨论

（2）教学手段：多媒体

【课外学习指导的要求】

1.课外阅读资料：

[1]周林刚.宪法概念的变革——从《共同纲领》到“五四宪法”[J].法制与社会发展,2013,06:40-51.

[2]翟志勇.英国不成文宪法的观念流变——兼论不成文宪法概念在我国的误用[J].清华法

学,2013,03:86-97.

[3]陈胜强.从“总章程”到“国家根本法”——现行宪法颁行以来的“宪法概念”史[J].西部法学

评论,2012,05:20-28.

2.作业与思考题的要求

（1）宪法在形式上具有什么特征？

（2）为什么说宪法是国家的根本大法？

第二章中国宪法的产生与变迁

【教学目标】

（1）了解清末民国时期宪法产生与变迁的反思，新中国成立后宪法的发展历程

（2）理解新中国成立后宪法的发展历程

（3）掌握各个时期宪法发展的历史背景及特征

【学时分配】2学时

【授课方式】老师讲授为主，学生阅读、讨论为辅

【授课内容】

第一节清末民国时期宪法产生与变迁的反思

第二节《共同纲领》的性质与特点

第三节1954年《宪法》的制定

第四节1975年和1978年宪法的修改

第五节现行宪法的主要内容与发展

【教学重点和难点】

1）重点：如何理解清末民国时期宪法产生与变迁的反思

（

（2）难点:各个时期宪法发