第8课 空气和我们的生活.docx

第8课空气和我们的生活

【教学目标】

科学知识目标:

1.知道地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

3.空气可以帮助燃烧。

4.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。

科学探究目标:

1.尝试以图表的形式组织信息。

2.能够对信息进行整理和分类。

3.能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。

科学态度目标:

1.认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。

2.具有分析、反思探究过程的意识。

科学、技术、社会与环境目标:

了解人类生活和生产可能对大气造成破坏，具有参与环境保护的意识，愿意采取行动保护大气环境，节约资源。

【教学重难点】

重点：让学生认识到空气是一种资源。

难点：对信息进行整理和分类。

【课时】共1课时

【教学准备】班级记录表、教学课件。

【教学过程】

一、聚焦

1.导入：展示谜语——说是宝来真是宝，动物植物离不了，看不见来摸不着，越往高处越稀少。大家知道谜底是什么吗？(预设：空气。)

2.提问：空气在生活中无处不在，它有哪些作用呢？(预设：可以帮助燃烧；供动物和植物呼吸；……)

3.揭题：今天我们就来探索空气和我们的生活。(板书：空气和我们的生活)

【设计意图】聚焦环节从谜语入手，能提升学生的学习兴趣，同时谜语本身也指向了空气的特征和作用，为后续的教学环节进行了铺垫。

二、探索与研讨

探索一：我们周围的空气

1.出示：课件出示资料，引导学生认真阅读。

课件出示：

资料

大气层

我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表2000~16000千米高空仍有稀薄的气体和基本粒子。大气层的成分主要有：氦气占78.1%；氧气占20.9%；氢气占0.93%；还有少量的二氧化碳、稀有气体和水蒸气。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。

地下的空气

在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气。它们以自由形态存在于土壤孔隙中，以溶解形态存在于土壤水中，以吸附形态存在于土粒中。土壤空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生于土壤中生物化学过程。

水中的空气

空气可以溶解在水中，空气中含有氦气和氧气，所以水中也存在溶解的氦气和氧气。水中空气有两个来源：一是地表水和空气接触，一部分空气溶解到水中。另一个是水生生物的光合作用，它能将二氧化碳转变为有机物而放出氧气。

2.提问：我们周围有多少空气呢？空气都存在于什么地方呢？(预设：我们周围都是空气。空气存在于很多地方，空中、地下和水中都有空气的踪迹。)

3.小结：我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

探索二：空气与生活

1.活动：组织学生同桌间进行憋气游戏。

2.过渡：(教学提示：出示丰富的动植物及人类利用空气的图片或视频。)生活中，空气为我们提供了什么？有什么作用？

3.交流：指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：生活中，空气为我们提供了什么？有什么作用？

学生1：空气中有氧气，可以供人、动物和植物呼吸。

学生2：空气中的氧气可以帮助燃料燃烧，产生的热量可以用来烧菜。

学生3：用打气筒把空气打进轮胎里之后，自行车骑起来会很轻松。

学生4：空气很轻、具有弹性，充在气球里可以供我们玩耍或用于装饰。

主持人汇总大家的发言。

4.小结：动物、植物和我们的呼吸都需要空气，植物还要利用空气中的二氧化碳进行光合作用。人类活动更离不开空气，如燃料燃烧需要氧气等。动物、植物和我们都离不开空气。

【设计意图】首先通过进行憋气实验，让学生直观地感受到我们的生活离不开空气。然后借助图片，引导学生联系生活，联想大自然中与空气有关的事例，使学生从两个角度去认识我们离不开空气：一是人和动植物的生命对空气的需求；二是空气的利用价值。

探索三：空气小结

1.过渡：空气无处不在，空气与我们的生活联系非常紧密。下面让我们结合本单元所学内容对空气做个小结。

2.布置任务:组织学生分组讨论，完成活动帮助卡。

【设计意图】通过用表格、气泡图和短文的形式来归纳空气的特点和作用，既让学生锻炼了不同方式的表达能力，还能从多角度去分析和总结空气的特征，并使用了对比和类比的方法，加深了对空气的认识。

三、拓展与小结

1.拓展：播放有关空气污染的视频，引导学生仔细观看，了解空气污染的现状以及解决空气污染的措施，并谈谈自己的感受。

2.小结：空气对人和地球上的其他生物都很重要，所以我们要保护它，而不应该伤害它、污染它。

【板书设计】

2.8空气和我们的生活

我们的地球被大气层包围着

在空中、地下和水中都有空气的踪迹

动物、植物和我们都离不开空气

【教学反思】本课是本单元的最后一节课，从