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小学一年级语文学科工作计划5篇

小学一年级语文学科工作计划篇1

一、辅导对象：

一年级全体学生。本班共有学生74人，总体素质较好，尤其有几个学生表

现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的

自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习

风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展

示，需要对他们进行较深层次的教育。

二、辅导目标：

通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分

析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，

争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

三、辅导方式：

1、课内全班辅导。

2、课外个别辅导。

3、“一帮一，手拉手”互助小组。

四、辅导措施：

a、首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他

们的学习兴趣。

b、采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识

体系。

c、努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有

所得，在知识掌握和能力培养上都有不同层次的提高。

d、每次辅导都精心准备，做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑，

并且让他们帮助一些后进生，提高他们的能力。

e、从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。经常

与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。

五、全面发展

为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到

学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而

出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

小学一年级语文学科工作计划篇2

一、指导思想

按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，

改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，

教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组

教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。

二、备课目标

1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方

法。

2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味

的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种

交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，

发展合作精神。

5、培养学生搜集和处理信息的能力。

三、工作重点

认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，

与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓

一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。

四、具体措施：

1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，

更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学

疑难，形成良好的教研氛围。

3、配合学校的工作重点，提高教学效率。

（1）备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。

（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。

（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。

小学一年级语文学科工作计划篇3

本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完成本

学期的语文教学工作。具体计划如下

一、学生情况分析

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班现有56人，

个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人

文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让

我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书

了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不