《核心素养下小学音乐大单元教学策略研究》课题研究方案.doc

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2024-03-13 发布于江苏
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《核心素养下小学音乐大单元教学策略研究》课题研究方案

一、研究背景和意义

随着新课改的提出，学生德智体美劳综合素养全面发展是当下教育最关注的问题。树枝之所以枝繁叶茂，是因为树根在不断地为它们吸收各种养分，而学生核心素养的全方面发展和提高，需要我们教师创新课堂激发学生兴趣。如果把小学音乐学科的核心素养落实到大单元教学中，作为一名音乐教师，帮助学生理解、掌握和应用单元的“大观念”是一个重要的教学目标。一旦学生形成音乐“大观念”，可以很好的跟音乐产生情感共鸣，如此才能大大激发学生音乐艺术天赋，真正促进审美感知和艺术表现的音乐核心素养形成。但目前在我校