2024春八年级语文下册第3单元10小石潭记教材习题课件新人教版.ppt

教材习题讲解1.这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。游记的线索：发现小潭（闻声、见形）→潭中景物（水、鱼）→小潭溪流（溪身、岸势）→潭周景物（气氛、感受）。背诵全文略。教材习题讲解2.本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。由“隔篁竹”听到琤作响的水声引起内心之“乐”。这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的青树、翠绿的藤蔓，都是在这种内心愉悦之情下对小石潭的关注与欣赏。接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与“我”融为一体，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。教材习题讲解然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而感觉“其境过清，不可久居”。这是情感的第三个层次，作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。教材习题讲解3.小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。小石潭给我留下的最深刻的印象是美丽幽静。如果我坐在小石潭边，我会感受到大自然的宁静、幽深之美。教材习题讲解4.解释下列加点的词。（1）从小丘西行百二十步（2）斗折蛇行，明灭可见（3）其岸势犬牙差互（4）凄神寒骨西：方位名词作状语，向西。斗：名词作状语，像北斗星那样。蛇：名词作状语，像蛇那样。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使（人的心情）悲伤。寒：形容词的使动用法，使（人的骨头）寒冷。·······教材习题讲解5.柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。教材习题讲解柳宗元山水游记的特色有以下几点：（1）精彩的景物描写。柳宗元对自然景物进行描写时总是能准确地把握景物的主要特征。如：《小石潭记》和《钴潭西小丘记》中，虽然都描写了各种奇石的形状，但前者以坻、屿、嵁、岩来形容，后者却以牛、马、熊等来形容，这表明他在进行景物描写的时候，能根据不同的情况，抓住景物的具体特征。教材习题讲解（2）情景交融的表现手法和浓烈抑郁的感情色彩。柳宗元在描写景物时，一般都运用了情景交融，寄情于景的手法，尽情地在山水之间释放自己的情感，并赋予山水以人的情感。如他在《始得西山宴游记》中写道：“然后知是山之特立，不与培为类。”通篇虽是写景，实则借景抒怀，寄寓了他深沉的心境。又如在《钴潭西小丘记》中，他悲叹小丘之美不为人所欣赏，这其实是与他自己被贬谪的命运联系到了一起。教材习题讲解（3）清新俊秀的语言。柳宗元山水游记的语言极为清新俊秀。他善于以清词丽句，生动地刻画出一山一水、一树一石的细微之处；同时又能以简洁的笔触，勾勒出景物整体的形象。如《小石潭记》中的句子“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”又比如“永州八记”之一《石涧记》中运用简洁而俊秀的语言描写涧水的句子：“流若织文，响若操琴。”