2024春八年级语文下册第4单元14应有格物致知精神第1课时教学课件新人教版.ppt

学习目标运用论据：学会运用事例、道理来印证自己的观点的方法。写作目标立德树人感受大家风范，树立格物致知精神，培养自身的科学品质，乐于动手，主动实验，做一个敬业的人。丁肇（zhào）中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。他的研究方向是高能实验粒子物理学，曾发现“J粒子”。获1976年诺贝尔物理学奖。作者简介预习资料速查本文选自《瞭望》1991年第44期。1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征文活动，历时一年多，收到来稿近千篇。《瞭望》周刊海外版对部分来稿进行了刊登，在海内外产生了热烈的反响。征文评委会评出两篇特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。1991年10月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这篇演讲。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查演讲词的类型1.叙事型：以记叙为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事型演讲词通过对事件、人物和景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。2.说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确、深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。3.抒情型：以抒情为主要表达方式，演讲者在演讲中抒发爱恨悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来打开听众的心灵。1.瞭（）望：登高远望。2.缅（）怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。3.探察：探听侦察；察看。4.探讨：研究讨论。5.检讨：找出缺点和错误，并做自我批评。6.彷徨（）：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。liào必考字词梳理读读写写字音易错，注意声调。miǎnpánghuáng字形易错，注意部首。7.激变：急剧变化。8.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。9.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不做任何实验的消极观察。10.不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。必考字词梳理字形易错，注意偏旁。（）（埋头）（）（埋怨）máimán多音字必考字词梳理埋形近字必考字词梳理缅（）（缅怀）湎（）（沉湎）miǎnmiǎn儒（）（儒学）懦（）（懦弱）rúnuò彷（）（彷徨）仿（）（仿写）pángfǎng盲（）（盲目）肓（）（病入膏肓）mánghuāng沉溺。沉溺：陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔。病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。词袖手旁观置之不理同都有“不去管”的意思。异侧重于不去帮助。侧重于不理睬。例①老人在马路上摔倒了，我们不能袖手旁观，要伸出援助之手。②爸爸让我浇花，我不能置之不理。近义词辨析必考字词梳理本文提出了什么观点？什么是真正的格物致知精神？为什么要有这种精神？观点内涵思路预习思考问题本文是如何层层推进、思路清晰地阐述观点的？2导思1导思3关键词:格物致知带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1）：提出问题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。第二部分（2—12）：分析问题。以中国学生存在的问题和自己的经验，从正、反两方面分析了实验精神在科学上的重要作用。用真正的格物致知精神了解自然科学分析论题中国传统教育的弊端实验精神的重要性部分中国学生的现状演讲原因→引出论题→中国学生应该怎样了解自然科学课文初读感知第三部分（13）：解决问题。强调格物致知精神的意义，并对中国新一代提出希望。阐明格物致知精神在今天的重要性揭示格物致知的真正意义提出希望得出结论课文整体感知简要概括课文主旨这篇文章针对中国的传统教育不重视真正的格物和致知的弊端，有理有据地论证了格物致知精神的重要性，希望年青一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。一课一法道理论证道理论证是指运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、公式等来证明观点的方法。道理论证所引用的材料都是被客观实际证实的科学结论，或者是被人们公认的道理，具有一定的说服力。但是要注意引用材料并非多多益善，一定要根据议论的需要，有的放矢地引用，使引用的材料起到画龙点睛的作用，同时要准确理解所引用的内容的真正含义，不可以曲解。一法一课一法在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石投