2024春八年级语文下册第3单元10小石潭记课件新人教版.pptx

;;;1.下列加点字注音有误的一项是()

A.嵁(kān) 篁竹(huáng) 往来翕忽(xī)

B.坻(chí) 佁然(yǐ) 悄怆幽邃(qiāo)

C.屿(yǔ) 清冽(liè) 寂寥无人(liáo)

D.斗折蛇行(dǒu) 俶尔(chù) 犬牙差互(cī);2.解释下列句中加点的词。

(1)从小丘西行百二十步 __________________

(2)下见小潭 __________________

(3)水尤清冽 __________________

(4)青树翠蔓 __________________

(5)犬牙差互 __________________;3.下列加点词不属于词类活用的一项是()

A.如鸣珮环 B.日光下澈

C.心乐之 D.皆若空游无所依;★4.下列语句中加点的“以”与“全石以为底”中的“以”用法与意义相同的一项是()

A.投以骨 B.以残年余力

C.域民不以封疆之界 D.以其境过清;5.用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句限划一处)

(1)其岸势犬牙差互

(2)潭中鱼可百许头;6.下列对课文内容的理解和分析不恰当的一项是()

A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D.课文第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。;【点拨】

“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”不仅写出了鱼儿自由游弋的情态，还从侧面表现了水的清澈。;7.下列句子没有运用修辞手法的一项是()

A.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

B.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

D.其岸势犬牙差互，不可知其源。;8.根据课文内容填空。

(1)描写小石潭周围的树木和藤蔓的句子是：

____________，____________，____________。

(2)写鱼的静态的句子是“______________，

______________。______________”。

(3)作者描写自己的主观感受，抒发自己被贬之后的孤寂、悲凉之情的句子是：______________，

______________，______________。;阅读《小石潭记》，完成练习。

9.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。;(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。;(3)潭西南而望，???折蛇行，明灭可见。;(4)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。;10.课文具体是按照什么顺序来写小石潭的？作者对小石潭的整体感受是怎样的？;【点拨】

前一问，抓住每一段描写的对象与内容即可得出答案。第一段，写发现小石潭；第二段，写潭中景物——鱼和水；第三段，写潭的源流；第四段，写潭周围的环境和作者的感受。后一问，整体感受可根据文中的“坐潭上……以其境过清，不可久居，乃记之而去”等内容来分析概括。;11.课文第一、二段是怎样从侧面写小石潭水“清”的特点的？;【点拨】

首先，锁定段落——第一、二段，其次，抓住写水的关键内容。结合文段内容，可概括出，一是从潭底的石块来写的，二是通过写鱼游动时的样子来写的，三是通过映在水底的鱼的影子来写的。据此回答即可。;12.课文在语言方面有什么特色？请结合具体内容简要分析。;又如“明灭可见”，准确地写出了从潭上望小溪所见的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的，一段看不见，是暗的，所以看上去时隐时现，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章比较多地运用了四字句，连用这样的句子，可以使文章读起来朗朗上口、音调和谐。;【点拨】

语言特点，可从修辞、用词、句式等方面来分析。本文中的语言很生动，主要表现在运用了比喻与拟人的修辞手法，如“斗折蛇行”，生动地写出了溪水的蜿蜒；多用四字句，如“佁然不动”“俶尔远逝”“往来翕忽”等，语言简练、整齐，富有音乐美。;13.下列句子中加点词的意思相同的一项是()

A.潭中鱼可百许头 不可知其源

B.乃记之而去 都邑之胜境

C.不可知其源 余人各复延至其家(《桃花源记》)

D.悉皆怪石 男女衣着，悉如外人(《桃花源记》);【点拨】

本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在的句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。A项，大约/可以，能；B项，指这里的情景/的；C项，指小溪/指桃花源人；D项，全，都/全，都。故选D