《语文园地二》（分层作业）-六年级语文上册同步高效课堂系列【统编版】.docx

语文园地二分层作业

作业内容

分层要求

【书写提示】

工整、规范地抄写下面的诗句。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

【交流平台】

1.下列说法有误的一项是（）

A.《开国大典》场面恢弘，意义重大。场面描写是本文的一大特点，突出了大典喜庆、庄严、隆重、热忱的气氛。

B.《狼牙山五壮士》文末描写了五壮士仰头挺胸，相继从悬崖上往下跳并高呼口号的场面，这是又一次对战士们做了群像的描摹，突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。

C.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”不仅写出了长征的困难，而且呈现了红军藐视困难的英雄形象。

D.开国大典写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威猛的情景，这是“面”的描写；又留意通过细节呈现各个方阵的风采，这是“点”的描写。

2.依据所学内容填空。

(1)依据所学内容补全对话。

点面结合就是既关注群体，又聚焦个体。如《狼牙山五壮士》描写五壮士痛击敌人的场面时，先整体描写了五位壮士痛击敌人的情形，这是“_____”的描写，再分别描写了每个壮士的表现，这是“_____”的描写,让我们感受到了五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。我还知道我们学过的《鸟的天堂》中也有这样的描写,其中“”属于“点”的描写，““属于“面”的描写。

(2)请你运用上题的写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。

每周一次的大扫除开始了,你看六(5)班的同学们，张明

，张华，好一派喧闹的景象。

必做题

【词句段运用】

1.下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（）

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。

我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜漂动的声音。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

2.对比两个句子,留意加点的部分,说一说哪句更好,并说一说为什么。

①起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜漂动的声音。

②起初是全场肃静,只听见炮声、乐曲声,国旗和其他许多旗帜漂动的声音。

3.看图,用上反复的手法写一句话。

4.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请依据语境填写合适的词语。

（1）她不敢跟爸爸顶嘴，只能小声________：“这事儿又不是我的错。”

（2）爷爷把书包递给我，再三________我：“上课肯定要认真听讲哦！”

（3）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就________。

（4）“事已至此，我现在也没有办法了！”张华把两手一摊，一脸的__________。

【日积月累】

1.依据语境填写名句。

（1）抗日战争时期，许多的热血青年“，”，用生命谱写了一曲曲壮烈的青春赞歌。

（2）老祖宗留下的大好河山，怎能轻易让给别人？谁敢侵占一尺一寸，我们就要跟他死战到底，这就是所谓的“，，不可以尺寸与人。”

（3）陆游的诗句“”同“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是自己虽然地位低下，但是从来没忘忧国忧民。

选做题

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

参考答案：

【交流平台】

1.下列说法有误的一项是（C）

2.依据所学内容填空。

(1)依据所学内容补全对话。

点面结合就是既关注群体，又聚焦个体。如《狼牙山五壮士》描写五壮士痛击敌人的场面时，先整体描写了五位壮士痛击敌人的情形，这是“___面__”的描写，再分别描写了每个壮士的表现，这是“__点___”的描写,让我们感受到了五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。我还知道我们学过的《鸟的天堂》中也有这样的描写,其中“对画眉鸟的描写”属于“点”的描写，“鸟的天堂”属于“面”的描写。

(2)请你运用上题的写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。

每周一次的大扫除开始了,你看六(5)班的同学们八仙过海各显神通，七手八脚地干了起来，张明

像只猴子爬上窗台，伸出窗外擦玻璃，张华手拿拖把，左右挥动，不一会儿一大块儿地板就擦洁净了。好一派喧闹的景象。

【词句段运用】

1.下面句子中没有运用“反复”