中职高职教学课件：正面管教读书分享.pptx

如何成为一个“懂行”的教师

---------《正面管教》分享阅读

配色方案

如何不惩罚不骄纵地有效管教孩子

处罚过严：

影响学生身心健康

惩罚不力：

骄纵犯错

重新看待不良行为

1、对于现在我们所说的不良行为，还可以用哪些其它术语来表达？

所谓不良行为无非是缺乏意识的行为、缺乏有效技能的行为，以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为

2、学生在以不良行为告诉我们什么？

答：学生在以不良行为告诉我们：

“我是一个学生，我只是想有所归属。”

3、通常什么样的学生是最需要爱的学生？

答：

最惹人讨厌的学生，往往是最需要爱的学生。

四个产生不良行为的观念

报复

自暴自弃

过度关注

寻求权力

如果作为老师的我们全面的分析孩子出现不良行为的源头，那么许多问题我们处理起来就会很容易，也会更有效果。

帮助学生停止不当行为

教给学生自律、负责、合作

过度关注

01

02

把学生引向建设性的行为

给予学生安慰，表示你对他的信任

寻求权力

01

02

03

冷静

不强迫，请学生自行找解决方法

决定你要做什么，而不是试图让学生做

01

02

不还击

保持友善的态度

报复

01

02

03

花时间训练学生

向学生演示他能照着做的小步骤

在课堂上鼓励学生

自暴自弃

读书补天然之不足

经验又补读书之不足