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人教版五班级下美术教学工作方案3篇精选

美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，作为一名美术教师只有不断提升自身的素养，才能完善自己的课堂教学。你是否在找正预备撰写“人教版五班级下美术教学工作方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#132141人教版五班级下美术教学工作方案1

一、教材分析

本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的知识体系，教师在教学中应留意新旧知识的连接。具体有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

二、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生状况分析

五班级学生对学习美术知识和技能的爱好格外高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的能力。平常就有很多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

1、留意培育学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、重视激发培育学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思考、争辩等活动引导学生认真观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

3、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的生疏，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系

5、鼓舞学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以观赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的爱好。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

五、教学进度安排表

#133099人教版五班级下美术教学工作方案2

一、所教班级学生现状分析：

五班级学生对美术基础知识有肯定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应连续保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材分：造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和爱好，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增加学生的.环保意识。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，机敏的把握对造型、颜色的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践能力，渗透人文精神。难点：进展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，乐观为学生创设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

4、转变评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习爱好。

五、教学进度：

(略)

#131020人教版五班级下美术教学工作方案3

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情