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部编版语文五年级上册第二单元单元教学重点及学习任务群设计

单元导教

本单元是阅读策略单元，以“学习提高阅读速度的方法”为主题，编排了四篇课文。教

师在教学中要以读为主，循序渐进地落实学习提高阅读速度的方法的目标，并引导学生边读

边理解，学会结合具体事例，体会文章表现的人物特点。本单元的生字可以在训练完阅读方

法以后，再集中进行学习。

学习提高阅读速度的方法

教学关注点

板块

关注提高阅读速度的方法

搭石引导学生养成集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读策略。

将相和学习扩大视域的方法，引导学生尽可能连词成句地读文章。

什么比猎豹的引导学生发现文章特殊的篇章结构来提高阅读速度，抓住关键词句来把握

速度更快课文主要内容。

冀中的地道战引导学生带着问题读，并能综合运用学过的方法，提高阅读速度。

1.总结归纳提高阅读速度的方法。

2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。

语文园地

3.能用具体情景表现成语的意思。

4.背诵关于惜时的名句。

结合具体事例写出人物的特点

要点教学关注点

明确概念能抓住人物的特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

1.漫画引入，明确习作内容。

2.启发联想，确定写作对象。

了解方法

3.选择具体事例，突出人物特点。

4.作后分享，师生评价。

注意事项要把老师写得“可爱又有趣”，避免“丑化”老师。

【核心素养目标】

文化自信：引导学生集中注意力用较快的速度默读课文；抓住文中的关键词句想象村民

们走搭石的画面，感悟搭石默默无闻的奉献精神和村民互助互爱的品质。

语言运用：学习快读默读课文的方法，注意尽量连词成句地读；概括各个小故事的主要

内容，学会复述故事；品析语言，感悟人物品质。

思维能力：学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带

着问题读”等提高阅读速度的方法和习惯，用较快的速度默读课文。

审美创造：通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。

单元教学目标

字词认识29个生字，读准6个多音字，会写44个字和55个词语。利用已有的识字经验，

句通过查字典、结合上下文等方式学习生字、新词。

1.学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带着问

阅读题读”等基本阅读习惯和提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文。

2.能通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。

书面1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

表达2.能评价、修改同学和自己的习作。

【单元任务群设计】