第七章 单元检测（学生版）-大单元作业设计.docx

学而优教有方

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第七章单元检测

第七章力单元检测卷

（预计完成时间45min）

一、单选题

1．怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是（）

A． B． C． D．

2．关于重力，下列说法中不正确的是（）

A．足球的重心在球心

B．宇航员杨利伟从地面到太空质量不变，其所受重力也不变

C．砌墙时用铅垂线确定方向利用的是重力方向总是竖直向下

D．跳水运动员在下落过程中越落越快，主要是因为受到重力

3．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（）

A．力的作用效果只跟力的大小有关

B．力的作用是相互的

C．接触的两物体间一定能产生力

D．力能改变物体的运动状态

4．下列现象中，发生了弹性形变的是（）

A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被运动员压弯

C．粉笔掉到地上断成两截 D．饼干一捏变成碎片

5．小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，正确的是（）

A．

B．

C．

D．

6．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）

A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N

7．轻质弹簧S的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1，现将一根与S完全相同的弹簧剪为S1和S2两部分；将质量分别为m1和m2的两物体分别与S1和S2相连并悬挂在天花板上（m1+m2=m）如图所示。平衡时S1+S2的长度之和为L2，弹簧仍在弹性限度内，则（）

A．L2一定等于L1 B．L2一定大于L1

C．L2一定小于L1 D．以上三种情况都有可能

8．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）

A．L甲L丙L乙L丁 B．L甲=L丙???L乙=L丁

C．L甲L丙L乙=L丁 D．L甲=L丙???L乙L丁

9．关于力的知识，下列说法错误的是

A．小孩推墙时他也受到墙的推力

B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态

C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用

二、填空题

10．赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是______的，又说明力可以改变物体的______。

11．如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了_____；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_____的?

12．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A的示数为__________N，弹簧测力计B的示数为__________N。

13．有一根量程为0~12N的弹簧测力计，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时，弹簧长度是______。当弹簧长度为25cm时，所测拉力______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。

14．如图所示是A、B两根弹簧所受拉力F与伸长量x的关系图像，由图像看，要制作精确程度较高的测力计应选___________（A/B）弹簧，要制作量程较大的测力计应选___________（A/B）弹簧，AB并联制成测力计，其量程为___________N。

15．如图甲所示，小明用弹簧测力计竖直向上缓慢提升静止在水平桌面上的钩码，弹簧测力计的示数F与弹簧测力计的零刻度线A点上升高度hA之间的关系如图乙所示，则图甲中弹簧测力计示数为______N；钩码的重为______N；从开始提升到hA=30cm的过程中，钩码上升的高度为______cm。

三、作图题

16．如图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。

17．如图所示,用细线将小钢球悬挂起来.让其在竖直平面内左右摆动．忽略空气阻力,在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图．

()

四、实验题

18．同学们在学完弹簧测力计的相关知识后，自制了一个“橡皮筋测力计”，将橡皮筋不挂重物时下端对应位置标为零刻度线：挂1