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《弹力力的测量》导学案
☆学习目标☆
理解弹力是如何产生的
正确掌握和使用弹簧测力计的规则和方法
☆学习重点☆
弹力的理解
☆学习难点☆
弹簧测力计的正确使用
1.弹力
(1)联系生活实际,我们发现,压弯直尺.拉伸橡皮筋.压缩弹簧等,撤走力的作用,直尺.橡皮筋和弹簧都能__________________。物理学中把物体不受力时又恢复到原来的形状的这种特性称作弹性,这种物体的形变称作弹性形变。而用力捏橡皮泥时,外力撤去之后,橡皮泥______(能,不能)恢复原状。物理学中把物体受力时发生形变,外力撤去时不能恢复原状的这种特性称作塑性。
(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变,而要恢复原状时产生的力叫弹力。形变越大,产生的弹力___________。
『例1』下列结果不是由弹力产生的是()
A.撑竿跳高运动员跃过横杆
B.装有弹簧的门被推开,放手后自动关上
C.玩具弹簧手枪将“子弹”射出
D.手中的石块释放后会下落
【说明】
(1)任何物体能都发生形变,有的形变可以直接观察到,有的形变极其微小,无法直接观察,需通过仪器显示或放大微小形变。
(2)弹力产生的条件:有________,有________。
(3)弹力的三要素:大小(仪器测量);作用点(________);方向(恢复原状的方向即与外力的方向______________)
『例2』关于弹力说法不正确的是()
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力.支持力.拉力,就其力的性质而言都是弹力
C.在一定范围内,同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大
D.两个物体不接触也有可能产生弹力
2.弹簧测力计
(1)用途:测量___________,单位:________。
(2)结构:__________.__________.___________.___________.____________等
(3)工作原理:在一定弹性范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
(4)使用方法:
『例1』使用弹簧测力计时,下面必须注意的几点中不正确的是()
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否指零
C.使用中弹簧.指针.挂钩不能与外壳摩擦
D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
3.相互作用的力
两个物体间相互作用的两个力大小相等,方向相反。这一对相互作用的力,叫做__________和____________。
【理解】
(1)作用力和反作用力总是大小__________,方向____________,作用在同一条直线上。
(2)相互作用的两个力分别作用在两个物体上,也就是说作用力的施力物体是反作用力的_______________。如人站在地面上,人对地面的____________和地面对人的____________是一对相互作用力,压力的施力物体是_________,它也是__________的受力物体。
『例1』下列各组力中,不属于相互作用力的是()
A.走路时,脚给地往后的力和地给脚向前的力
B.游泳时,手给水向后的力和水给手向前的力
C.鸟飞行时翅膀给空气的力和空气给翅膀的力
D.静止在桌面上的苹果受到的桌面的支持力和地球对它的吸引力
★过关练习★
1.如图所示的四个图中,不属于弹力的是()
2.体育课上用握力计进行握力锻炼时,握力计对手施加的力叫______力;握力越大,握力计的_______越大。
3.划船时,使船向前运动的力是()
A.浆对水的作用力
B.水对浆的作用力
C.浆对船的作用力
D.人对浆的作用力
4.如图弹簧测力计的读数是_______________
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