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单元整体教学设计模板
课题:
人教版英语PEP六年级上册Unit2Waystogotoschool
学校名称:
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
PEP英语六年级上册Unit2Waystogotoschool
主题范畴
√人与社会人与自然√人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
用所学语言谈论和描述交通方式、交通规则和交通警示标志,分析、比较选择最佳的出行方式,根据不同的交通方式提出安全建议,落实遵守不同场所交通规则的行动和绿色出行的环保理念。
(一)单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA(Let’stalk;)
生活中常见的交通方式的词汇:onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain;
谈论交通方式的核心语言:Howdoyoucome/go…?Iusually/sometimes/oftencome/go…
PartA(Let’slearn;)
核心词汇:onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain;
核心语言:Howdoyougetto…from…?By…
PartB
(Let’stalk;Let’slearn;)
谈论遵守交通规则的词汇:slowdownstop,wait,go,payattentionto,helmet,must,trafficlights;
谈论交通规则时使用的核心语言,如“Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.Dontgoattheredlight.IntheUSApeopleonbikesmustwearahelmet.I/Youmustpayattentiontothetrafficlights”
PartCtorytime
在语篇中理解词汇:double-decker,leftside,rightside.
谈论交通规则的语言:IntheUKyoudriveontheleftside.
InChinayoudriveontherightside.
BeforecrossingtheroadinChina.First,lookleft.Then,lookright.
次核心板块
PartBReadandwrite
涉及四个国家城市的单词,如Munich,Germany,Alaska,USA,Jiangxi,China,PapaWestray,Scotland;
不同国家学生的上学方式,如:onfoot,byplane,bysled,byferry.
介绍学生的上学方式时使用的核心语言,如“Somechildrengotoschool…in…because…”以及根据不同的交通方式提出安全建议时使用的核心语言,如“Youmust…Dont…”。
辅助板块
Let’splay…
(二)单元教材分析
本单元是人教版英语(三年级起点)六年级上册第二单元,主要围绕“Waysandtrafficrules”这一话题展开,单元话题内容设计了五个语篇,分别是三篇日常生活对话,一篇配图故事和一篇说明文,围绕单
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