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中班美术教案：有趣的长颈鹿教案及教学反思

中班美术教案：有趣的长颈鹿教案及教学反思

活动目标：

1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观测。

1、出示二只蛋，问：什么外形的?不一样的地方是什么?

2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?出处(请个别幼儿演示)。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、老师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位时方向不同)。

(2)用二根电话线连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示：一边宽、一边窄)(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)

3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态)

活动评析：

在幼儿美术教育活动中，幼儿经常会限看老师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会涌现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素养教育的核心在于培育幼儿的制造力，在美术活动中更应表达制造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿喜欢的动物，但它的表现却令老师与幼儿非常困惑，画不好就易涌现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖颈短了，就表达不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式涌现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿涌现了不同的动态，使活动涌现了一课多画面的效果，同时也掌控了长颈鹿的特征表现。

活动反思

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采纳了径直出示范例作品画来激发幼儿的绘画爱好，使幼儿掌控绘画的技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中观测到的美通过自己的作品展示出来。(.来源屈.老师)幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美技能，丰富幼儿的想象力和制造力。

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