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单元整体教学设计模板
课题:
人教版英语PEP六年级上册unit4Ihaveapenpal
学校名称:
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
人教版英语PEP六年级上册unit4Ihaveapenpal
主题范畴
人与社会√人与自然人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
通过兴趣发展能力和提升自我,科学安排爱好活动,让生活变得丰富且有价值。
(一)单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA(PartALetstalklet’slearn;)
核心词汇:dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.
谈论爱好的核心句型:Whatareyourhobbies?Ilike…
PartB
(Letstalklet’slearn)
词汇:cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking.
核心句型:“Doeshe/shelikedoing...Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”
PartBReadandwrite
通过讨论同伴的爱好,激活背景知识,理解公告栏的内容并仿写公告俱乐部招募令。在这个过程中邀请同伴参加兴趣社团,感受发展爱好的乐趣,学生学会合理安排自己的课余活动。
Howtomakestorybooks?
本文展示了小朋友们一起制作故事书的快乐时光,在每个步骤中描述了具体内容和注意事项,呈现了完整的制作流程,包括:ideas,planning,writing,editing,illustrating,covers,making,enjoying,展示了一个小小的想法如何发展为一个完整的故事。
次核心板块
PartCstorytime
通过MonkeyKing和Zac的故事,让学生明白坚持自己的爱好很重要,丰富自己的课余生活并且变得更加有价值。
Let’splay…
(二)单元教材分析
本单元为六年级上册Unit4Ihaveapenpal涉及两个对话语篇,一篇阅读与写作、以及两篇配图的故事。
语篇一是A部分的对话和单词的融合课,Oliver与ZhangPeng谈论Peter和自己的爱好,学习核心句型Whatareyourhobbies?Ilikedoing...培养学生通过了对方的兴趣爱好结交朋友的意识,鼓励学生参与更多的团体活动,丰富日常的活。
语篇二是B部分的日常对话,语篇通过John和Binbin的对话,结合句型“Doeshe/shelikedoing...”和“Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”通过对话语篇转述关于他人的兴趣爱好,在交流中建立良好,健康的人际关系,形成积极的情感体验。学生通过前两个语篇的学习,能够与他人简单交流即如何表达自己和他人的兴趣爱好。
语篇三是阅读和与写作。通过讨论同伴的爱好,激活背景知识,理解公告栏的内容并仿写公告俱乐部招募令。在这个过程中邀请同伴参加兴趣社团,感受发展爱好的乐趣,学生学会合理安排自己的课余活动。
语篇四是绘本故事,HowtoMakeStorybooks是“大猫英语分级阅读”八级下的一本科普类的指南类读物,属于人与自我的主题语境,以兴趣与爱好为话题,全文444
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