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小学四年级上册信息技术教学计划

小学四年级上册信息技术教学计划「篇一」

一、指导思想及教学目标

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部

制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要

点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提

高教育、教学质量。小学信息技术课程的主要目标是：培养学生对信息技术的兴趣

和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术

相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素

养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工

作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

四年级共四个教学班，学生素质参差不齐，水平各异，入校时电脑水平即相差

悬殊，有入门甚早操作熟练者，也有对电脑久慕其名却未能一见者，更有电脑面前

杀得天昏地暗却只知有游戏者，还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者，面对

这样一个群体，各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生

的学习兴趣，以达到最佳的教学效果。

三、提高教学质量的具体措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训

练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的

学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，

适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式

是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，

总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上

机实践，充分保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知

识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择

实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息

技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

6、加强备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研

活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

小学四年级上册信息技术教学计划「篇二」

全册教材的目的和要求：

1、学会对计算机和计算机软件的基本操作；

2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用

“计算机”完成简单的中英文输入；

3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌

握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件

绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。

学生情况分析及教学措施：

已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在

是进一步运用和深入学习的时机。对计算机上的资源操作系统操作的熟练程度是一

个人对电脑理解、应用能力的标志。尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简

单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。本学期教学的

要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解

决实际问题的能力。

画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学

生开辟了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。

电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图

工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图

形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解非常有意义。

在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操

作演示。在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的

操作技巧，使其所学能经常加以巩固。

教学进度

第1周第一课信息技术

第2周第二课新伙伴-计算机

第3周第三课计算机是怎样工作的

第4周第四课交个小朋友-鼠标

第5周第五课游戏-纸牌

第