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长沙县高桥镇直荀学校(高桥中心小学乡村少年宫建设规划

一、高桥镇乡村少年宫基本情况介绍

、基本情况：

高桥镇直荀学校(高桥镇中心小学)位于高桥镇锦绣社区，现有学生人，共个教学班，教师共计人。按照突出农村未成年人活动阵地，促进城乡教育均衡发展，推进素质教育的总体要求，解决乡村留守儿童周末有去处的问题，高桥镇乡村少年宫创建时间为

年，少年宫占地面积为多平方米，学校乡村少年宫立足学校和地方实际，上期开有个班，分别为舞蹈、美术、乒乓球、电子阅览、科技、棋艺等。全校参预少年宫的学生达到多人。

、活动开展情况：

我校少年宫活动项目的设置，按照“学生需什么、教师会什么、地方有什么”的原则，充分考虑学校现有的基础设施条件、师资队伍、学生兴趣爱好、地方文化特色、学校周边资源等，注重符合实际、简便易行、参预面广、普及性强的实用型原则。学校乡村少年宫作为建设社会主义新农村的重要载体、乡村文化传播中心和知识信息中心，通过丰富多彩的宣传教育活动、亲子活动、学生实践体验活动等形式，吸引泛博学生及家长参预，以点带面，促进乡风文明，社会文明。现在开设的主要课程有：书法、棋艺、阅读、舞蹈低年级组和高年级组、乒乓球、篮球、田径等组别。

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、主要成果

从开宫到现在，我校学生通过少年宫培训参预县级或者市级等比赛，

每年都有多人次获奖，年月，我宫电子阅览组的同学参加县

级课外读书知识竞赛获得团体一等奖，年月，汪晨曦同学获

得县一等奖。年参加绘画、书法比赛中也多人次获奖；音乐、舞蹈组的学员无论在县级比赛还是学校的文艺汇演中都表现突出，获得评委及家长的高度认可和赞同。

二、我校乡村少年宫现状

、师资建设及培训：

()、乡村学校的教师结构及半数年龄偏大、加之教师的流动性强等原因，造成专业教师数量少，教师技艺不高、特长不突出等因素，制约着少年宫的师资队伍。

()、对少部份年轻好学的教师，学校通过走出去学习培训，学校负

担元的学习费用，把学到的专业知识带回来，对少年宫学

生进行培训，且约定最低服务时间为三年。

()、发动本地教职员工找寻少年宫附近的有一技之长的热心人士，在保证健康和安全的前提下，请他们担任少年宫的辅导老师，签订合同，并给与不超过元每次的适当报酬。

()、与上级帮扶单位对接，充分挖掘大学生志愿者、文化志愿者等公共文化服务单位和社会志愿者服务力量，通过志愿服务解决师资问题。

、场地与器材：

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()、标识与标牌建设

按照《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办联【

号文件，规范少年宫各室的标识标牌建设。

、组织架构。

、相应制度。

、室内文化布置。

()、配套设施(附配套现场图片及需求)

、各室器材补充

①书法室：笔墨纸砚，笔架，书法工具等。

②阅览室：可添置部份阅览桌椅、图书柜，定阅一些符合儿童学生喜爱的报刊杂志、期刊、优秀文学作品等③电子阅览室：修缮计算机的耳机、鼠标等附件，配备一些优秀童谣、科普、文学图书等

④美术室：画夹，石膏像，画板，铅笔，颜料等。⑤少先队号鼓组：需要修复部份号鼓乐器，添置号鼓装等⑥舞蹈室：地面进行提质改造，更新音响设备等。

⑦手工室：为正常开展各项活动，需要添置采购一些纸张、工具等⑧棋艺室：添置一些有益学生身心的象棋、围棋等⑨体育活动场：补充一些满足田径、球类(乒乓球、篮球、羽毛球)等器械，含测量、计时工具、挂图、教学软件等

⑩劳动技能室：本期计划开设以乡土坛子菜、酸菜、干菜等符合本土特色、学生喜闻乐见的菜食加工课程

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、本期根据教师的特长与特色情况，计划新建两个组别，分别为①音乐话剧表演组。辅导老师，曾经倩。根据需要添置一些服装，道具，无线话筒及接收设备等。②湘菜粗加工制作组。辅导老师，王新琼。根据需要添置约元设备。

三、乡村少年宫建设规划及完善补充

、场馆建造。