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初中物理期末考试成绩分析

篇一：九年级物理期末考试成绩分析

九年级物理期末考试成绩分析

一、试卷结构

试卷共26小题，满分95分、时间为100分钟、考试范围为第

13章至第15章的内容，均为已经学过的内容。

具体的题型是1题―10题为选择题分值为30分、10题―19

题为填空题分值20分，20―21题为识图作图题分值为11

分，第22，23题为实验题分值为18分，24--25为计算题分

值21分。

全年级平均分及格率为48.9％。最高分91分，最低分17

分。

二、试题总体特征

1.注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活实际

的联系。抓住了学生的薄弱环节，很多学生没有规范的解题格

式和严密的分析思路，缺乏学习新知的能力，知识表述能力很

差。试卷90%以上的题目或相似题目在平时都有过练习和评

讲。

题目难度中等，但对我们学校的学生来说是有较大的难度。这

次考试成绩在一定程度上反映了老师的教学和学生平时听讲的

效果及效率。

2.本次试卷和以往考试试卷相似。

三、考试结果及反映的问题

从考试结果来看，成绩不太理想，虽然没有达到我的预期的目

的，但还能让人接受，学生的普遍反应是感觉不难，就是不能

得分。从试题调查看还是选择题、实验题失分严重。后面的计

算题规范性很差。

从学生的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的

普遍性。

1.基础不扎实,对基本概念和基本规律理解不深入。具体体现

为选择题得分率低。

2.理论联系实际的能力较差。

3.学生平时听讲效果不好，最典型的体现为第20，26，题，

第21画电路图，曾经讲过的题目仍然有很多人做错，这种题

目，平时反复练习过，老师对每个同学都个别提问过，而这次

仍然不是很理想。

四、教学建议：

从考试来看，我们的教学还要注意，总的原则是加强基础知识

和基本的能力的培养。具体做法是：

1.加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。

一定要让学生真正掌握好该掌握的知识，不能教师自以为是，

觉得告诉学生了就行了，没了解学生的真实情况。

2.加强课堂的实效性、学生的知识的落实。抓好基础是关键。

加强课堂训练，精心组织训练的题目，以小巧为主，抓好定时

训练并及时评讲，一心一意抓好基

础。不能贪大求全。

3.用一定量的习题例题来对基本现象、基本概念和基本规律进

行训练。通过习题的分析，帮助学生理解和掌握基本知识和基

本概念，训练一定量的试题是必要的。

4.要结合学生在解题中存在的问题，强调规范解题，要让学生

形成规范的解题习惯。必要时还要讲解根据公式如何解出答

案，有些问题，还要依据答案进行必要的讨论，评讲过程中，

还应加强应试技巧的指导。

5.课后精选习题让学生巩固加强所学知识，在教学中时刻注意

穿插布置前面所教内容的习题，让学生在不知不觉中起到温故

而知新的作用。

篇二：初二物理期末试卷分析

初二物理期末试卷分析

尉郭中学初二物理组

一、试卷的特点

试卷覆盖面广,知识点分布较合理,有个别知识点重复考的现

象，共五道大题,二十八道小题，对初二物理的主要知识点进

行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力

的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实.这份试卷作

为初二第二学期的期末测试,主要考察了八年级下册所学习的

力，运动和力，压强和浮力，功和机械能，简单机械。试题的

设计按照了中考标准的要求。基础部分注重考查了学生对基础

知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让

学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活

到物理，从物理到生活”的理念。

二、成绩分析

参考人数：62人及格：33人及格率：53%均分：61，77

从成绩分布看，本次考试学生成绩在老师的预料之中，基本反

映了学生的真实水平，这学期的知识对学生来说是学习起来较

难的部分。学生在已经有力学知识的基础上，进行的学习，学

生对力学研究问题的方法和思维还是在逐渐的形成、适应阶

段。学习中存在很多问题，主要问题表现在部分学生

对基础知识由于理解的不够导致掌握不准，语言表达能力、单

位换算、运算能力等较差。还有个别学生学习兴趣不足，听课

效率不高。绝大多数学生随着对学科的了解，适应程度在提

高，学习兴趣、学习方法、学习能力也都在朝着良性方向发

展。

三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。

选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题与简答

题、探究题、计算题主要考查学生的解决问题的能力、情感态

度及价值观。

【1】选