山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术1.1信息及其特征教案粤教版必修1.pdf

1.1信息及其特征

课题1.1信息及其特征课型新授

教学目让学生掌握信息的含义及其基本特征

的

通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信

重点

息应用，体验信息文化内涵。

难点同重点

教学

说明备注

环节

教

学刘翔是中国田径史上里程碑式人物，在2004年雅典奥运会上以12.91

秒的成绩平了保持11年的世界纪录；在瑞士洛桑田径超级大奖赛中，

内以12秒88打破了保持13年的世界纪录。

刘翔是中国体育田径史上、也是亚洲田径史上唯一一个集奥运会冠

容军、室内室外世锦赛冠军、世界纪录保持者多项荣誉于一身的运动员。

新课

导入

2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家

主体育场——鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，

也是一个值得隆重纪念的历史时刻。

今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各种各样的信

息。然而，信息是什么？它有何特征？对人类社会的各种生活有何影

响？

信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。

信息：无处不在

课程

一、信息

讲授

人类生活离不开信息。

（古代信息传播方法）

结绳记事

烽火告急

信鸽传书

信息论的奠基人之一香农：认为信息是“用来消除不确定性的东

西”，指的是有新内容或新知识的消息。

控制论的奠基人维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量

”，它是区别于物质与能量的第三类资源。

我国信息论学者钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也

就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

我国有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，

它能够消除认识上的不确定性。

任务：从具体事例出发，认识信息的含义

例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。

例2：“看云识天气”。

例3:驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电

视台，以便及时发布。

信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方

式传播的内容。

结合具体实例，填写课本中P4的表1-1

信息的传播过程

信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用

（信源）（信息传递）（信宿）

信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通

过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。由此可见，信息的存在

十分广泛，新闻报道、市场行情、天气预报、文献资料、科技成果

里，甚至一幅图画、一张照片、一个动作、一个微笑里都可能传递着

信息。

信息接收方对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，

把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。

例如，人们根据天气预报采取措施应对天气变化，减少或避免各种损

失。在现代社会里，信息已经成为一种重要的资源。

二、信息的基本特征

任务：分析案例，探讨信息的特征

例1：卫星电视呈现精