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幼儿园公开课反思：圈圈乐
“圈圈乐活动反思
本次活动较好地达成了活动目标。纲要中指出，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性，所以整个活动我从孩子的兴趣入手，抓住小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段这一点，喜欢小动物，为幼儿设置了“小兔子邀请幼儿去兔子洞玩”这一游戏情境，让幼儿充分体验游戏的乐趣，吸引了幼儿的兴趣；通过教师地引导，顺利地完成了活动重点和活动难点，幼儿在游戏中掌握了钻、跳、平衡等技能，并自主探索出了合作游戏的方式，真正实现了“玩中学”。
本次活动的一个亮点在于给予了幼儿很大的自主性，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，通过设置自由探索环节，孩子们各自探索出了不同的玩法，之后再设置集体练习，巩固幼儿已探索出的玩法，锻炼技能；在活动中，我以“兔子洞游戏”的情境贯穿始末，让活动显得更加完整，更有利于让孩子置身于整体情境中，因此在游戏时孩子更加投入，更感兴趣。
幼儿园公开课反思：圈圈乐全文共1页，当前为第1页。本次活动尽管很好地达成目标，但也有一些不足之处。在热身之后的探索环节时，我在讲解互动规则时没表达清楚，语言没组织好，导致孩子一时间没理解我的意思，在后续的补充说明中才进一步理解；在最后的游戏环节，我采用了“小兔子送蔬菜”的游戏，将钻、跳、平衡等技能练习综合为一体，让幼儿的兴趣在游戏中得到升华，在这一环节我发现幼儿的规则意识还有待加强，在活动中出现了不遵守规则的行为，这也与老师的“规则讲解不明确”有关，在今后的游戏活动中应当更加注意。
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