外研版英语八年级下册Module6Unit2教案.pdfVIP

课文标题：Module6Hobbies

单元名称：Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

一、整体设计思路

1、本课谈论的是爱好，这一话题贴近学生生活，应该会受到学生

的喜爱。本节课以一个中学生——戴维的爱好为主线，课文首先

总体介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍戴维如何开始选

择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以

戴维对自己未来的设想来结束全局。这是典型的“总分式”的英

文写作方式。在教授此课时，引导学生通过观察问题理解文章结

构，弄清段落之间的逻辑关系。

2、本节课采用任务型阅读教学模式，在课堂上教学中创设接近真

实的交际的情景并多采用小组活动的方式，使学生学以致用，利

用思维导图的形式，最终使学生对所学内容进行建构。

1.知识目标

(1)话题：谈论爱好（Hobbies）

(2)词汇：掌握下列单词，词组的基本含义以及在特定语境中的意义：

person,interest,skill,activity,sailing,comeout,asa

result,pleasure,success

(3)语法：理解六种基本句型，在大量的语言输入中感知六种句型的

构成和语意功能

2.技能目标

能够读懂关于爱好的文章并提取信息，能理解事件发生的顺序，能正

确使用aswellas,suchas,asaresult等介绍同学的爱好，能

通过询问了解同学的爱好，并能参考所学文章结构介绍同学的爱好。

3.学习策略

认知策略:按要求预习课文并进行拓展。能根据阅读材料的题材和要

求来选择不同的阅读技巧和方法。

合作学习策略：能够与同学合作完成有关爱好话题的讨论，增强合作

意识。

4.文化意识

通过学习,了解不同民族的人有着不同的爱好,从而培养学生的文化

意识。

5.情感态度

通过谈论爱好,引导学生培养良好的兴趣爱好,促进学生的全面发展。

三．教学重点与难点

1.重点：掌握核心词汇和核心句型的用法：person,interest,skill,

activity,sailing,comeout,asaresult,pleasure,success，

suchas,aswellas

2.难点：能准确快速地应用泛读获取大意,应用精读获取细节,并能

发现掌握文中的写作模式,即“总—分-总”写作模式。能够读懂介绍

爱好的文章，理解语篇主题和细节。学生能够使用所学语言谈论自己

或他人的爱好。

二、教学过程

I、读前：激活话题背景，有效预测文章信息

1.预习检测

让学生翻译与本课有关的短语来检测学生的预学情况

【设计意图】通过检查学生的预学情况，扫除生词障碍，为下面学习

课文做铺垫。

2.教师播放关于爱好的歌曲，引导学生谈论自己的爱好，引出本课话

题。播放关于爱好的图片，让学生用描述爱好的形容词两人一组谈论

爱好。

(1)What’sthesongabout?What’syourhobby?

Whatdoyouthinkofyourhobby?/Whatcanyoulearnfromyour

hobby?

(2)Pairwork（两人一组）

A:Whatisyourhobby?B:Myhobbyis…

A:Whatdoyouthinkofthehobby?

B:Ithink…isactive/dangerous/healthy/interesting/relaxing

【设计意图】：通过英文歌曲，导出爱好的话题，激发学生的兴趣，

本阶段的词汇学习既起到了导入作用，又为后面的阅读做准备。

3.展示课本的图片，预测主人公戴维的爱好，引出标题。

【设计意图】：引导学生利用图片信息，学会预测文章信息。

II、读中：获取文章主要信息，理清作者写作思路

1、第一遍快速阅读理解文章段落大意

【设计意图】学生带着明确的目标速读文章，整体感知课文，培养学

生在阅读中快速找到关键信息的能力。

3.第二遍默读，小组合作获取细节信息