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大班《礼物》教案范文精选5篇
下面是我分享的大班《礼物》教案,欢迎参阅。
第1篇:大班《礼物》教案
中班教案《礼物》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿发展人际智能,鼓励幼儿大胆表达,通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园中班《礼物》含反思教案吧。
活动目标
1.通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2.发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.通过礼物来对颜色感兴趣。
重点难点
重点:体验别人感受,懂得原谅他人的过失。
难点:幼儿对他人过失的理解。
活动准备
礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
活动过程
(一)、引出主题
师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。)
师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。
(二)、看图讲述引发幼儿讨论
1、通过展示图画,与幼儿一起进入故事。
2、故事的**由老师展示图画,鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。
3、请幼儿继续观察三幅图,鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情,体会感情。
4、师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法,鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。)
5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思,并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。
教学反思
中班幼儿是身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展,学习控制自己的情绪,“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标,难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办?”到这个环节就比较容易冷场,我用了激将的语言:“刚开始想办法比较容易,越到后面就越难,看看哪些小朋友不怕困难,还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。
幼儿百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。
第2篇:大班《礼物》教案
小班教案《我来给你撑伞吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”,通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同,愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐,快来看看幼儿园小班《我来给你撑伞吧》含反思教案吧。
活动目标:
通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称。
物质准备:ppt、音乐、小伞玩具
活动重难点:
通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
活动过程:
(一)倾听猜测,感受下雨的声音。
1.出示ppt,引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音,开启故事。
小结:对呀!小男孩带了三把伞,一把是自己撑的小黄伞,一把是大大的绿色伞,还有一把是小小的黑色伞。
(二)猜动物,听辨音乐的快慢。
1.大象(缓慢的音乐)
2.出示音乐
3.大象怎么走路的?(听音乐学大象走路)
(三)为大象选伞
1.是一只怎样的大象呢?(绿色、大大)
2.边听音乐边模仿大象
3.欣赏音乐,找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞
(四)模仿大象撑伞
1.边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。
2.蚂蚁(轻快的音乐)
3.出示音乐
4.听,小男孩又碰到了谁?你怎么听出来的?
5.模仿蚂蚁走路(听音乐学蚂蚁走路)
6.边听音乐边模仿小蚂蚁
7.欣赏音乐,找撑伞信号,用手做撑伞动作。
8.模仿蚂蚁撑伞
9.幼儿边听
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