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大班语言活动说课稿（精选3篇）

大班言语活动说课稿（精选3篇）

作为一名人民老师，就有或许用到说课稿，说课稿有助于教化取得胜利、进步教化质量。那要怎样写好说课稿呢？下面是我整理的大班言语活动说课稿（精选3篇），仅供参考，欢迎咱们阅览。

大班言语活动说课稿1

一、说活动布景：

现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的全部才能，满足孩子的全部需求，努力使自己的孩子得到最多的兴奋。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起波折，找不到兴奋。

《兴奋口袋》是篇风格开心、充溢童趣、涵义深化的小故事，故事里的装满小动物兴奋的“奇妙口袋”不光让小动物们充溢和谐、兴奋，还能帮助小动物们克服困难、从头找回兴奋，它生动、风趣、充溢爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中入神，又留给了幼儿较大的处理问题、考虑问题的空间，还能让幼儿很直观地了解兴奋是什么，兴奋终究在哪儿？

二、说活动方针

活动方针是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的效果。依据幼儿的年纪特色及实践状况，我把方针定为：

1、了解故事的内容，感受并领悟故事中小动物们的兴奋。

2、活跃参与评论，了解什么是真实的兴奋。

3、能发觉兴奋、共享兴奋，培育活跃面临日子的杰出特性质量。

三、说活动教化法

教法和学法既是对立的统一体，又能够彼此转化。依据本阶段幼儿的身心绽开特色，我设定的教化法首要有：

1、情形教化法：我测验打破以往仅用图片进行故事教化的传统形式，而是依据故事的内容，为幼儿创设情境，就好像让幼儿置身于实践的环境中。

2、沟通评论法：我将改动以往的发问形式为开放式发问。如：小挚友们，森林里住着一群心爱的小动物，他们都是谁呢？小猴子发觉的这只奇妙的口袋只能装什么呢？等这些问题来启示幼儿的思想，又能让幼儿依据自己的日子经验表达自己的办法。在这一进程中，老师要引导幼儿有目的、有次序的调查、激起幼儿说的爱好，独创幼儿说的空间。

四、说活动进程

本节课，我将活动进程分别为四个步奏进行，分别是：

激起爱好---领悟著作经验---稳固著作经验---搬迁著作经验

榜首步：“爱好是最好的老师”活动一开端，老师就出示克己口袋，先引起幼儿的留心力，然后再提出问题“小挚友们，今日老师给你们带来了一个奇妙的东西是什么呀？”这样能够引发幼儿对老师提出的问题的注意和爱好。

其次步：依据幼儿猎奇、求知的特色，运用皮亚杰的认知绽开理论，在其次环节我就组织幼儿赏识故事，咱们为幼儿供应故事录音，供幼儿赏识。在这一进程中，老师是引导着、支撑者、协作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与老师、伙伴说说各自看到的是什么。

第三步：因为大班幼儿都是具有有必定的思想才能，因而在这个环节中，咱们都是提出问题，如森林里住着一群心爱的小动物，他们都是谁呢？小猴子发觉的这只奇妙的口袋只能装什么呢？等一系列的问题，让幼儿自己去考虑、去说一说。在这一进程中，老师是引导着、支撑者、协作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与老师、伙伴说说自己的办法。

第四步：“嬉戏是幼儿的天分”，作为老师，应创设契合幼儿年纪特色的故事情形，引导幼儿在嬉戏中学习，不仅能增加幼儿参与活动的爱好，还能让他们充足表现自我和斗胆的说话。

活动延长：和家长一同制造一个兴奋口袋

五、活动反思

本次活动，我遵从《大纲》辅导精力，最大化发挥幼儿在教化活动中的主体位置，运用家乡互动的渠道对活动进行延长，这样能够培育幼儿能发觉兴奋、共享兴奋，并活跃面临日子的杰出特性质量。

本节课还有一些环节尚待改善：

1、让幼儿自己安排人物扮演故事，利于加深对故事的领悟和了解。

2、完毕部分应播映兴奋的布景音乐，让幼儿与老师共享自己的兴奋。

大班言语活动说课稿2

一、活动内容的生成与依据

幼儿意外损害事故现已居幼儿逝世人数的首位，强化幼儿平安意识的教化成为刻不待时的大事。所以，咱们在大班绽开了以《平安》为主题的教化活动，本教化活动便是来源于平安教化中的“日子中的标记”。教化活动的干脆方针是运用已有的日子经验，发挥幻想，猜想故事或许绽开，培育幼儿对言语活动的爱好，激起幼儿表达的活跃性。经过小组评论的方法，比较连接地进行叙述小老鼠获救的进程，了解并敬重别人的观念。干脆方针是留心日常日子中的标记，进步平安意识。

此活动是一个综合性的活动，活动中触及言语、社会往来方面的内容。合适于大班幼儿，活动时刻约35—40分钟。在幼儿园的一些家乡协作活动中，咱们需求家长带孩子留心调查路上各种标记。因为大纲中指出幼儿是教化活动的活跃参与者而非被迫接受者，活动内容有必要与幼儿爱好、需求相吻合。这是我选择它作为内容的缘由之一，此活动与我班幼儿接受才能相吻合。最终我经过书本上网等方法查阅了一些相关的资料，经过本班的具