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标点符号的用法及正确使用.

知识网络分类：分点号和标号两大类点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”‘’（）【】〔〕[]——……《》〈〉﹒·——一、有关知识.

二、用法提示1.句号①陈述句末尾的停顿例：北京是中华人民共和国的首都。虚心使人进步，骄傲使人落后。②语气舒缓的祈使句末尾用句号例：请你稍等一下。.

2.问号①疑问句的末尾用问号例：你见过金丝猴吗？②反问句的末尾用问号例：难道你还不了解我吗？③选择问，只在句末用一个问号例：你同意呢，还是不同意？④有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号.

例：我也不知道他在哪里。⑤倒装问句，问号应放在句末例：怎么啦，你？3.感叹号①感叹句的末尾用叹号例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！②感情强烈的祈使句用叹号例：同志们，跟我来！.

③语气强烈的反问句用叹号例：我哪里比得上他呀！4.逗号①主语谓语都比较长，中间用逗号例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。②宾语是较长的主谓词组，前面用逗号例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。③句首状语后边可以用逗号例：对于这个城市，他并不陌生。.

④复句内各分句间，大多用逗号例：石在，火种是不会绝的。5.顿号①句子内部并列词语之间用顿号例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。②句子内部的并列短语之间用顿号例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，让人陶醉。.

④概数之间不用顿号例：十二三岁七八个人⑤集合词念起来不停顿，不用顿号例：公安干警中小学生大专院校男女老少⑥并列谓语之间不用顿号例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。⑦连词前边不用顿号我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较大发展。.

⑧带有语气词的并列词语间不用顿号例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。6.冒号①用在称呼语后面，提起下文例：同志们、朋友们：现在开会了。②用在“说、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”.

③用在总括性话语后，引起下文的分说例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。④总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。⑤用在需要解释的词语后，引出解释或说明例：外文图书展销会。日期：10月20日⑥引语中间的“某某说”后不能用冒号.

例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”⑦引号①表示引用a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不用标点例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。.

c.引用的话作为作者的话的一部分，且在句末，标点放在引号外例：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形神兼备，充满生机”。②表示强调着重论述的对象例“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。③表示特殊含义例：这样的“聪明”人还是少一点好。④表示特定称谓例：为实现“四化”大干苦干。.

⑤表示讽刺和否定例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”。⑥引号里还要引号时，里面一层用单引号例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”8.括号①注释句内某些词语叫句内括，句内括要紧贴被注释词语后，括号内最末一个点号应省去例：中国猿人（全称“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。.

②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点之后，括号内的标点不变例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）9.破折号①表示解释说明例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。②夹在句子中间的解释用双破折号例：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。.

③表示意思递进例：团结——批评和自我批评——团结④表转换话题例：“今天好热呀！——你什么时候去上海？”⑤表示意思的转折例：“语言笨一些没关系——但记住这是说初写的，你千万不要以为这就好了。”⑥表示说话的中断例：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”.

⑦表示声音的延长例：“呜——”火车开动了。10.省略号①表示引文的省略例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”②表示列举的省略（三项以上）例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……③表示话未说完例：“忘了？这真是贵