高考作文备考之议论文主体段落写作方法.docx

高考作文备——之议论文主体段落写作方法

一、分论点句+阐释句+事例句+分析句+小结句

（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）

一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）

（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。）

阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）

（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。）

列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）交代什么人、什么状况、做什么事、结果怎样。举例内容要扣住论点。

（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。）

分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。常用的分析说理方法有因果法和假设法等。（分析句）

（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）

本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。由材料中的个别现象引申与拓展出普遍道理。可加上“因此”或“所以，我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。（结论句）

对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，写出更有特色的议论段。

在任务驱动型作文写作中，有一点很重要，就是要学会扣材料，举例是为了论证材料观点，而题目要求你阐述对某一事件的看法，此时就必须扣原材料分析。

示例赏析

1．应知重理想，更为世界谋。（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。在美国学成之后，梁思礼毅然选择回国，把自己的知识奉献给祖国，参与中国导弹的研发工作并取得了辉煌的成就。（论据，梁思礼精忠报国）//白手起家，为国铸剑，无私奉献，风骨铮铮，这与梁启超对孩子们的理想与爱国教育分不开。梁启超曾说过“人必有爱国心，然后可以用大事。人生在世，常要思报社会之恩”。正是这种理想与爱国教育，强调个人对于国家的奉献担当让儿子投身于科学研究中，创建起完整坚实的中国航天基业。（因果论证。第一层，道理论证，讲梁启超如何对儿子进行爱国教育；第二层讲教育的效果，回扣论点）//胸怀壮志，心系国家，富于担当，才是一个大写的人。（结论，强化论点）

2．自信，但不能盲目。（观点句）盲目的自信其实就是一种无知，它会让人失去基本的判断力，最终落得个失败的下场。（阐释句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）

二、分论点句+阐释句+例证①+分析①+例证②+分析②+例证③+分析③+总结句

分论点句+阐释句+例证①+例证②+例证③+分析+总结句

示例赏析

1．褪出急躁，心境将会更加澄明。（分论点句）“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，去除急躁与妄动，方能洞察人生之哲理。（阐释句）庄子，犹如一棵在黑夜里守卫灵魂的树，平心静气，不急不躁，静观大鹏展翅高飞，翱翔于九天。（事例句）如果他没有停止了急急追寻的脚步，他又怎能“御六气之辩”、“游无穷之境”呢？（分析句）陶渊明，古往今来遗世独立之典范，有着“或命巾车，或棹孤舟”之闲情，更具“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的逸致。（事例句）如果没有褪出汲汲于富贵的急躁之心，不为五斗米折腰，又哪有如此之高情远致？（分析句）可见，摒弃世俗之浮躁，停下匆匆过往之脚步，便能发现身边无限美丽的风景，我们的心境也会因此而更加澄明。（小结句）

2．科技时代，我们仍要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长财富（分论点句）。如果说认识劳动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让我们收获别样的风景。（阐释句）现实生活中，不少同学认为劳动占学习时间，科技智能时代劳动没必要。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非