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如何备考高考英语之新闻类阅读理解

新闻类阅读理解技巧点拨

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一、语篇特点

近年来，英美国家主流媒体已经成为全国各省市高考阅读理解命题文章的主流题源，如《时代》、《科学美国人》、《洛杉矶时报》、《卫报》等。命题文章话题涵盖广泛，有关于政治经济的时文报道，有社会生活中发生的大小事件，还有个人成长的经历趣闻。新闻类语篇在写作手法上遵循的原则是“keepitshortandsimple”，简称KISS原则。高考所选取的新闻类文章主要采取“导语（lead）——主体（body）——结尾（end）”的结构模式。新闻类语篇有以下几个特点：

（一）主题明确突出

新闻类文章的内容围绕某个新闻事件或人物展开，文章主题经常会出现在导语部分。导语一般是文章第一或第一、二段，用简明生动的语言将新闻最具价值、最新鲜的内容或典型例子放在开头，引出文章主题。导语部分通常能全部或部分回答who、what、when、where、why、how等问题。正文主要是对导语部分所提供的主题信息的相关细节进行解释和深化，此部分以记叙或者说明为主。结尾再一次总结中心思想，以强调、启发、或号召等方式结束，也有的新闻文章没有明显的结束语。

（二）信息准确客观

新闻报道强调客观性，一般以第三人称为主，客观报道事实、描述事件或陈述观点。所提供的细节信息，如时间、人物、地点、因果等都有明确的出处或来源。作者一般不表达自己的观点，而是通过引语，包括直接和间接引语，来陈述相关人士的态度和观点。

（三）语言简洁风趣

新闻类语篇既要做到观点明确，又要做到表达有力和叙述生动，因此十分讲究语言的趣味性，用浓缩的语言表达丰富的内容。用词平实易懂，精炼简洁。

二、命题特点

细节理解或细节推断题目是主要题型，考查新闻事件的六要素。细节理解或者细节推断一般侧重文章导语和主体部分的考查，考题涉及的考点一般与段落顺序对应。主旨归纳和观点推断类题目是难点和热点。主旨大意题考查学生对文章的概括能力，有助于培养学生的思维品质。主旨大意题包括文章主旨题、段落大意题和标题归纳题。近年来高考新闻类文章一般不含标题，而在设题时要求考生结合新闻事件，选取一个能概括新闻事件主要内容且夺人眼球的最佳标题。主旨大意题需要考生对导语提供的信息充分理解，有时候还需要将导语和主体部分提供的故事信息或者事件描述结合起来归纳总结。由于新闻类文章通常会通过直接引语或者间接引语来阐述相关人士的观点，高考命题时会要求学生在阅读时区分事实和观点，学会总结和概括人们对新闻事件的观点和态度，这也符合核心素养培养框架的要求，有利于学生文化品格的提升。这类题型因为涉及阐述人们的观点以及支撑细节，有时可能跨越几个段落，所以难度较大。

三、解题策略

（一）浏览文章，判断文体

考生在做阅读理解题时一定要有“文体意识”，即结合文章体裁的文体特征，紧扣主旨理解文章。具体到新闻类文体，首先通过新闻独有的语篇特征，如导语、信息源等，判断是否是新闻类语篇。然后，根据文章结构特点和题型特点可以去文章相应部分寻找答案，这样可以节约时间、有的放矢。例如：文章主旨、写作意图题一般对应文章导语部分。

（二）利用导语，掌握核心

导语往往包括了新闻最具价值的内容，与主旨密切相关，是对新闻事件本质、新闻人物的突出特点和社会现象背后的原因等最凝练的概括，是写作意图题、主旨大意题的重要判断依据。

例如：2020全国高考III卷C篇，探讨了英国社会中由于多方压力，一家人几代同堂的现状。第31题“Whatisthetextmainlyabout?”就是导语的侧面考查。通过结合下文的例子和数据分析，我们知道这种选择多是同住一室的家庭越来越多，因此全文讲述的是人们居住方式的一种新的趋势。

（三）深入细节，定位分析

细节判断题是新闻类语篇的主要考查题型，做题时考生要有“题目意识”，即由题干关键词把握命题意图和答题要点，解题时多使用“同义转换”或者“综合归纳”两种方法。多数情况下，选项会对原文信息进行同义转换，即原文信息的另外一种表达。相反，选项中如果出现了原文出现过的词句，应当引起警觉，谨防受到“偷梁换柱”的迷惑干扰。有时候细节散落在多个句子，或者在不同段落中都有提到，考生应该分析事件之间的关联、人物与事件的关联、社会现象背后的原因和结果的关联等等，进行综合归纳。如果是以记叙为主，则需要抓住“何人、何时、何为、何因、何果”几要素，这几大要素也是题目的着眼点。

（四）结合主旨，理解引语

引语是新闻类文章中的点睛之笔，用来体现作者或者文中相关方面的态度、观点，用来佐证支撑主旨。在答题时要有“语境意识”，即联系文章主旨和上下文语境分析判断作者的写作意图或者说话人的情感态度。

四、真题演练

例1：2022年新高考I卷阅读C篇Theelderlyresidents(