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初中物理学习可以借鉴的一些方法

学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。

谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条

就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学

习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒

定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。

道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说

是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”

第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：

制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结

→课外学习。

这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就

“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

1

死记硬背

要得！基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰

的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于

什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领

会。

2

独立做作业

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难

度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是

正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行

知识扩展识记，会收获颇丰。

3

做题过程要作图

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必

然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用

圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态

分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连

续的。

4

抓紧课堂时间

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩

固。

尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，

否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有

一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

5

坚持做笔记

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解

题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补

充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好

题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，

终生保存。

6

整理好资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习

题、试卷、实验报告等等。

作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错

的题，分别作不同的记号，比如*、？、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可

以节省不少时间。

7

发展与训练

有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩

依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角

度，换个方法，这种学生就不知所从。

这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性

障碍如下：

1.先入为主的生活观念形成的思维障碍。

2.相近物理概念混淆形成的障碍。

3.类比不当形成的思维障碍。

4.物理公式数学化形成的思维障碍。

5.概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

6.旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

下面再给大家罗列一下初中物理常用的方法

控制变量法

当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，

要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量

之间的关系。

如：研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

理想模型法

在用物理规律研究问题时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以

突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系

列的物理模型。

如：电路图