二年级音乐《大鹿》教案.doc

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《大鹿》教案

教学内容:1.学习歌曲《大鹿》

2.创编歌表演

教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：

xxxx|xxxxx|xxxx|x—||

教具准备：钢琴、录音机、头饰等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新课导入：

1．师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。“早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。

同学们想不想知道有哪些小动物？

老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。（不能出声音）

小猫：QUOTEXX|XXX|

喵喵喵喵喵

小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。

小白兔：怎样走来的？

QUOTEXXXX|XXXX|

蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳

QUOTEXXXX|XXXXX|听老师读词，找不同，呼吸

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蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳

QUOTEXXXX|XXXXX|XXXX|X-||

蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳

三、新课（注意音准、用引导性的语言教学）

1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。

师范唱

师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答

2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？

①当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏），学习演唱（分组，形式多样）。

②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。出示歌词、加谱子——学习演唱，（分组，形式多样）。

3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。

小兔

小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）

出示歌词，加谱子。

体会心情：焦急、着急的、紧张

音准，焦急、声音高一点，引导学生音高

大鹿

勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）

出示歌词，加节奏，加谱子。

“咱们”清晰、弱起、“手把手”处音准、低下来，用手势引导，在下方握手

4.完整唱歌曲。

5.师：完整的听一下这首歌曲，体会大鹿和小兔的情绪的变化。

大鹿：站在房子内——悠闲、自在

看到跑来的小兔——着急

小兔：害怕、紧张

逐句找感觉，速度、语气，跳跃感、气息，完整演唱。

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四、创编表演（让学生自由的发挥，师发现典型，上台表演，起引导作用）

师：歌曲我们已经学会了，同学们想不想走进小林子，来表演一下这首歌曲。咱们先来热一下身,模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

1.集体表演

2.分组上台表演，房子、大鹿、小兔、猎人。

五、课堂小结

师：学习完了这首歌曲，你最喜欢哪个小动物，为什么？

大鹿：善良勇敢、乐于助人、有爱心

小兔：遇到困难不畏惧，想办法自己战胜困难的精神。

我们要学习他们：团结友爱、互相帮助，因为团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。

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