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小学音乐课《云》教学课件2024-01-01

课程介绍与目标歌曲欣赏与感受音乐知识讲解与技能训练创意实践与拓展活动课堂互动与游戏环节课程总结与回顾contents目录

课程介绍与目标01

《云》背景及作者简介歌曲背景《云》是一首富有诗意和想象力的儿童歌曲，通过描绘云朵的形态和变化，激发孩子们对自然的热爱和探索欲望。作者简介歌曲的作者是李健，他是一位著名的音乐家和作曲家，创作了许多深受孩子们喜爱的儿童歌曲。

知识目标通过学习《云》，使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解云朵的基本特征和变化原理。能力目标培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的演唱技巧和音乐素养。情感目标引导学生感受歌曲所表达的对自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和环保意识。教学目标与要求

本课程共分为三个课时，第一课时为歌曲欣赏和背景介绍，第二课时为歌曲学唱和基本技巧训练，第三课时为歌曲表演和创作实践。课程安排每个课时40分钟，其中讲解时间约占30%，实践时间约占70%。时间安排课程安排与时间

歌曲欣赏与感受02

歌曲播放播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。歌曲内容讲解讲解歌曲中的歌词，引导学生理解歌曲所表达的主题和情感。歌曲背景介绍《云》是一首以云朵为主题的儿童歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对云朵的好奇和想象。歌曲《云》欣赏

分析歌曲的风格，如轻快的旋律、明快的节奏等，让学生了解这种风格的特点和表现形式。风格介绍音乐元素分析歌曲结构分析分析歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生了解这些元素在歌曲中的作用和表现。分析歌曲的结构，如主歌、副歌、过渡段等，让学生了解歌曲的结构和层次。030201歌曲风格及特点分析

邀请学生分享听完歌曲后的感受，鼓励学生表达自己的情感和想法。学生分享感受引导学生讨论歌曲给他们的启发，如从歌曲中学到了什么、对云朵有了哪些新的认识等。学生讨论启发教师对学生的分享和讨论进行总结，引导学生深入思考歌曲所表达的主题和意义，同时鼓励学生将所学应用到实际生活中。教师总结与引导学生谈感受与启发

音乐知识讲解与技能训练03

介绍全音符、二分音符、四分音符等基本概念，并通过实例演示其在乐谱中的表示方法。音符认知通过拍手、跺脚等身体动作，引导学生感受不同节奏型的特点，培养他们的节奏感。节奏感知利用钢琴等键盘乐器，让学生听辨不同音高，锻炼他们的音准能力。音高辨别音乐基础知识：音符、节奏等

发声练习通过模仿动物的叫声、母音练习等方式，引导学生找到正确的发声位置，培养他们的声音表现力。歌曲演唱指导学生运用所学技巧演唱《云》这首歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。气息控制教授正确的呼吸方法，如腹式呼吸，帮助学生掌握歌唱时的气息运用。演唱技巧指导：气息、发声等

讲解基本的钢琴伴奏方法，如和弦的构成与弹奏、伴奏音型的选择等。钢琴伴奏技巧指导学生将钢琴伴奏与歌曲演唱相结合，培养他们的协作能力。伴奏与演唱配合鼓励学生使用其他乐器（如小提琴、吉他等）为《云》进行伴奏或独奏，展示他们的音乐才华。自选乐器演奏乐器演奏方法：钢琴伴奏等

创意实践与拓展活动04

03分享展示每个小组完成后，可以在课堂上分享他们的作品，其他同学和老师给予反馈和建议。01分组合作将学生分成若干小组，每组4-5人，鼓励他们共同创作新的歌词或旋律。02创作指导老师可以给予一定的创作提示，如提供一个主题或情感基调，引导学生进行创作。小组合作创作新歌词或旋律

艺术形式选择除了音乐创作，还可以鼓励学生尝试将舞蹈、朗诵等艺术形式融入到音乐作品中。编排指导老师可以给予学生一定的编排指导，如舞蹈动作的设计、朗诵内容的选取等。综合表演学生可以将创作的音乐作品与舞蹈、朗诵等艺术形式相结合，进行综合表演，展示他们的艺术才华。舞蹈、朗诵等艺术形式融合

每个学生或小组都可以在课堂上展示他们的作品，包括创作的歌词、旋律、舞蹈和朗诵等。作品展示其他同学和老师可以给予展示者积极的反馈和建议，帮助他们进一步完善作品。互相评价鼓励学生分享他们在创作过程中的经验和感受，促进彼此之间的交流和学习。经验分享分享交流，互相评价作品

课堂互动与游戏环节05

游戏规则老师在课堂上提出问题，学生举手抢答，答对者可以获得小奖品。问题内容围绕《云》这首歌曲的相关知识，如歌曲的创作背景、歌词含义、音乐风格等。奖品设置可以是文具、小玩具等与学生学习生活相关的物品，以激发学生的学习兴趣。师生互动游戏：抢答问题赢奖品030201

演唱方式可以是一人唱一句，或者两人合唱，鼓励学生自由发挥，培养合作精神和创新能力。舞蹈编排引导学生根据歌曲的节奏和旋律，自由编排简单的舞蹈动作，增强对音乐的感受力和表现力。游戏规则同桌两人为一组，共同演唱《云》这首歌曲，并自由编排简单的舞蹈动作。同桌互助游戏：一起唱歌跳舞

游戏规则01全班学生分成若