古希腊罗马时期的心理学思想.ppt

（5）他是第一个试图用纯物理的形式来解释人的感觉过程及其形成机制的人。“同类相知”（以同知同）的感觉理论。（6）他认为身体中各种元素配合均匀的人是最聪明的，因为他们适宜接受各种流射，具有最多的知觉。（7）他认为思想也是以同知同，但和感觉不同的是，思想要经过批评和综合这一认识的加工过程。第29页，课件共54页，创作于2023年2月2、德谟克利特的原子论心理学思想希腊伟大的唯物主义哲学家，原子论的创始人之一。古希腊人中“第一个百科全书式的学者”。德谟克利特生平德谟克立特的主要思想原子论教育理念伦理思想第30页，课件共54页，创作于2023年2月德谟克利特与原子论（1）原子和虚空是万物的本原，原子不可分，没有质的区别而只有大小、形状差异。原子以不同秩序和位置结合起来，产生物体。（2）灵魂是似火的原子构成的，这种原子更精致圆滑而富于活动性。当灵魂原子聚会在一起由身体全部吸入，产生生命和灵魂；当它呼出较多，人就入睡，呼出再多些，人就昏迷，全部呼出，人就死亡第31页，课件共54页，创作于2023年2月（3）用原子论来解释认识论的问题，提出了影像论。认为在构成事物的原子团中不断流溢出来的原子形成了“影像”，而人的感觉和思想就是这种“影像”作用于感官和心灵而产生的。（4）把感性认识称做“暧昧的认识”，把理性认识称为“真理的认识”。（5）主张世界上一切事物都是相互联系的，都受因果必然性和客观规律的制约。第32页，课件共54页，创作于2023年2月德谟克利特的教育理念德谟克利特特别强调教育的重要性，他主张道德可教，而教育方法应该以鼓励和说服为主。注重个人的道德修养，强调要与自己的思想作斗争，每天都有新思想。第33页，课件共54页，创作于2023年2月德谟克利特的幸福论伦理思想人的幸福与不幸居于灵魂之中，善与恶都来自灵魂，每个人都有独立的意志和人格。人的自然本性就是求乐避苦，而道德的标准也就是快乐和幸福。他所说的快乐并不是暂时的、低级的感官享乐，而是有节制的、精神的宁静和愉悦。第34页，课件共54页，创作于2023年2月四、衰落时期的原子论心理学思想1、伊壁鸠鲁的原子论心理学思想伊壁鸠鲁是原子论的系统化者。他继承、修正和发展了德谟克利特的哲学，建立起了一个思想上统一的完整体系。他的哲学可以分为三个组成部分：物理学、准则学（主要讨论逻辑和认识论问题）和伦理学。第35页，课件共54页，创作于2023年2月与谟克利特原子论的比较也相信世界是由原子和虚空构成；但不相信原子永远是被自然法则所完全控制着的。同意德谟克利特的有关“灵魂原子”的说法，认为人死后，灵魂原子离肉体而去，四处飞散，因此人死后并没有生命。第36页，课件共54页，创作于2023年2月伊壁鸠鲁的原子论思想1、试图把普通生物现象与心理现象加以区分，提出了“灵魂的灵魂”的无名物质元素或第五元素。2、对感觉的认识，坚持了德谟克利特的影像论。而且认为感觉是直接的，无所谓错误，错误只发生在对感觉的判断中。第37页，课件共54页，创作于2023年2月3、心智是灵魂中唯理的部分，位于胸中，起指导作用。心智有两种作用。4、思维依赖于感觉。感觉——一般意象或概念（预识）——思维5、一切感觉都伴随有痛苦或快乐的感情。痛苦是由于人体中原有的适当的原子安排被扰乱了，而快乐则是由于这种安排得到了恢复或者得到新的平衡。第38页，课件共54页，创作于2023年2月第1页，课件共54页，创作于2023年2月研究对象：研究西方心理学的起源，产生发展的规律（一）时限（二）地域（三）基本内容第2页，课件共54页，创作于2023年2月（一）时限哲学心理学时期科学心理学的创立和发展第3页，课件共54页，创作于2023年2月（二）地域古希腊罗马：发源地欧洲：实验心理学发源地美国：世界心理学发展中心第4页，课件共54页，创作于2023年2月关系方法对象性质基本内容（三）基本内容第5页，课件共54页，创作于2023年2月17_19世纪哲学心理学思想经验主义理性主义机械唯物主义联想主义科学心理学内容心理学意动心理学二重心理学构造主义心理学机能主义心理学精神分析行为主义人本主义认知心理学第6页，课件共54页，创作于2023年2月三、发展的动力和条件(一)两种观点(二)条件(三)动力第7页，课件共54页，创作于2023年2月（一）两种观点伟人说时代精神说第8页，课件共54页，创作于2023年2月（二）条件社会实践科学发展水平哲学