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苏教版必修五《记念刘和珍君》课堂教学实录教学反思
《记念刘和珍君》课堂教学实录(第2课时)
——再现场景,以景激情
(人教版必修一第三单元第9课)
龙敏
一课前导入
有人说,鲁迅先生的文章如匕首,如投枪,直刺敌人心脏,让敌
人心惊胆寒,这一点不假。今天,我们将继续学习《记念刘和珍君》
一文,在了解始终微笑的和蔼的刘和珍君们遇难经过的同时,也一睹
作为语言大师的鲁迅先生的风采。
二第四、五部分学习
1初步感知内容,巩固字词
(学生自读,大约3分钟,趁此时间,老师在黑板上书写字词。)
师:请大家注意以下字词的正确读音与书写。
尸骸喋血屠
戮攒射
言简意赅间谍擢发难
数
骇人听闻光碟戳
穿攒钱
生辨析(略)
2第五部分学习
⑴再现场景,以景激情
师:我们今天调个个儿,先学第五部分。请大家用简明的语言概
括这一部分的内容。
生:写的是刘和珍、张静淑等人是如何遇难的,作者对她们的勇
气给予了高度的赞扬。
师:对。这部分是写受伤遇难经过,作者用了“伟大”一词来评
价这几位女子的勇气与从容。请大家思考,鲁迅先生为什么要向大家
描述这几个人的死伤具体情况呢?
生1:是为了让读者更明白,对事实了解得更清楚。
生2:是为了让读者有一种亲临其境的感觉。
师(追问):为了真实地再现场景,可以有多种方法,在这儿,
作者没有写混乱的场面,没有特写几个女子遇难时的勇敢,也没有直
接写反动派的疯狂屠杀。字里行间,我们感受不到喧嚣、鼎沸,作者
为什么不写那些?那些不是会使场面更盛大、更逼真吗?
生3:本文的标题是“记念刘和珍君”,不是“三·一八”惨案,
整个场景并不是本文的写作重点。
师:那么,在第四部分第②自然段,作者究竟想侧重表现什么?
想告诉读者什么?
生4:鲁迅先生侧重写了刘和珍、张静淑、杨德群的死亡、受伤情
况。
师:请一个同学朗读刘和珍被枪击的句子。
生读:“但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致
命的创伤,只是没有便死。”
师:请大家注意“背部”这个词,这说明了什么问题?s
生1:开枪人在刘和珍的后面,刘和珍没有察觉到。
生2:她们是去执政府请愿的,段祺瑞政府已做好了部署,作者在
本段说“罗网”,背部中弹,说明不是正面冲突。请愿队伍去之前已
埋伏了杀手,有人从背后偷偷开枪,“暗箭难防”。
师:“暗箭难防”不一定很准确,因为在咱们前面的介绍中,段
政府诬蔑这一次惨案的发生缘由是游行队伍“丛击军警”,政府军被
迫做出反击。这反击显然是公开的,这次反击导致死伤两百多人。证
明不是暗杀,而是一次疯狂的滥杀。
师:“斜穿心肺”当然是致命伤,说明了开枪人的狠毒,而这一
“斜”字,隐含了什么信息?
生1:是从侧面开枪的。
生2:不知道。
师(提示):有一句话叫“强弩之末,力不能穿鲁缟”。它的意
思是力量强大的弓射出的箭,运行到了最后,它的力量已经微小到不
能穿透薄薄的绢。我想这儿是同理吧。请一个同学将老师未讲完的话
补充说出来。
生:这颗子弹竟然斜穿心肺,说明子弹有很强大的力量,也说明
开枪者就在附近,是一种近距离的射杀。
师:说得有道理。接下来请大家自己分析张静淑和杨德群两个女
子的中弹情况。
生1:张静淑中了四弹,说明政府军的镇压很疯狂。
生2:当时游行请愿的人非常多,而一个人在一瞬间就中了四弹,
说明军警很多,的确是像鲁迅先生所说“攒射”。
师:你能解释一下“攒射”吗?
生2:子弹密集的扫射。
师(提醒):大家可能忽略了一句“其一是手枪”。
生1:“手枪”一般是军官拿的,士兵持的是长枪、步枪,说明军
官也在参与这一次屠杀。
生2:说明军官不仅指挥屠杀,还亲自动手杀人。
师:对,这是一次有组织、有预谋的屠杀行动。
生3:我认为“立仆”说明了这四弹也都是致命的,所以张静淑还
没能扶起刘和珍,自己就先死了。
师:大家分析得越来越深刻了,真不错。现在,我们来了解一下
张德群的情况吧。请大家先朗读有关文字。
生读
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