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幼儿园小班教案及教学反思(7篇)
幼儿园小班教案及教学反思篇1
活动目标:
1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:幼儿用书。
活动重难点:
活动重点:认识自己的老师。
活动难点:能有礼貌地向老师问好。
活动过程:
1、教师自我介绍,引出活动。
小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)
教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什
么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏”皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。
老师说”__小朋友好”,引导幼儿回应”×老师好”。
教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌”笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥
抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏”吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸:
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
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活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,
但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积
极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受
到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使
其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园小班教案及教学反思篇2
目标:
1、初步学习比较两个物体的高矮的方法,并能在生活中寻找到高矮不同的物
体。
2、乐意参与活动并体验快乐。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、发展目测力、判断力。
重难点:
初步学习比较两个物体的高矮的方法,并能在生活中寻找到高矮不同的物体。
能用语言将比较的结果表述出来。
准备:
房子两间、长颈鹿一只、小猫一只、大树一棵、小兔与小鸟、高人走与矮人走
的音乐、两个盆子、高矮不同的物品若干等。
过程:
一、以小动物住房子引入活动,吸引幼儿的注意力。
动物王国的国王为小动物们盖了两间房子,你们瞧,多么漂亮的房子呀,(老
师贴图片,专门请幼儿帮老师取磁扣,先请个子矮的幼儿,够不着,再请个子高
的幼儿,帮老师取下了磁扣,)老师请幼儿说一说为什么第一个孩子没有取到磁
扣而另一个幼儿取到了?让孩子初步感知高与矮。
二、学习比较两个物体高矮的方法并再生活中寻找。
1、小朋友国王盖的这两间房子有什么不同?引导幼儿观察说出不同之处,表达
出有的房子高有的房子矮。
2/11
2、这是谁的房子呢?原来是长颈鹿和小花猫的房子,小朋友想一想,长颈鹿
应该住哪个家?小花猫应该住哪个家?为什么?引导幼儿将长颈鹿与小花猫比比个
子,要让他们站在一条线上,得出长颈鹿高住高的房子,小花猫矮住矮的房子。
3、老师叫两名幼儿比较高矮,然后请矮的幼儿站在椅子上,再次比较发现矮
的变高了,可实际上他的个子矮,说明比较高矮时两个物体必须站在同一个地方,
这样才可以比较。
4、老师请矮的幼儿下去,请高的幼儿与老师比较,发现高的幼儿变矮了,初
步体验高矮的相对性。
5、小朋友比较高矮,小动物们也要比较高矮呢。你们看树上的小鸟对地上的
小兔子说:‘我长的比你高’小朋友看对不对?为什么?引导幼儿发现他们不在同
一个地方不能比较,老师将小鸟飞下来与兔子站在同一条线上比较发现兔子高,
小鸟矮。
6、请孩子们找找我们活动室中什么高什么矮?
7、幼儿操作。请幼儿将图片比比高矮,高的放在桌子上的盆里,矮的放在椅
子上的盆里。老师先示范,幼儿再放。
三、结束部分:刚才我们在活动室找了找高矮,现在让我们到外面找找高矮吧。
活动反思:
通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法,在对比中初步了
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