2023届浙江省高考语文二轮复习专练：正确使用词语和标点--高三总复习.docx

2023届浙江省高考语文二轮复习专练：正确使用词语和标点高三总复习

正确使用词语和标点

【解考点】一、词语使用考查集中在实词、虚词、成语、考查侧重点依旧会在词语范围大小、词义轻重、词语的感情色彩、语体色彩、词语使用对象、词语搭配习惯等方面。

二、标点符号的使用有十多种可考查的标点符号，但标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。

【解技巧】一、词语使用

一、实词辨析重“8看”

(一)从意义方面辨析：1.看词义轻重，2.看词义侧重点，3.看范围大小；

(二)从色彩方面辨析：4.看感情色彩，5.看语体色彩；

(三)从用法方面辨析：6.看搭配习惯，7.看适用对象，8.看语法功能。

二、运用排除法解答虚词选择题

1.关系排除法

关系排除法，即通过分析句间的逻辑关系，确定选填的词语。答题时，首先浏览语段，分析分句的个数，然后明确分句间的逻辑关系，分析各种结构关系的层次。这是解答此类题使用最多、行之有效的一种方法。

2.语意排除法

语意排除法，即通过把握语段、句子的主要内容，判断句间关系，从而确定选填的词语。具体而言，先整体把握文段主旨，然后逐句分析大意，要注意明确句意的侧重点。

3.搭配排除法

关联词语大多成对使用，有其固定的搭配规律，因此要注意关联词语的对应搭配。这种搭配，不仅体现在所供词语的两两搭配，也要注意与语境中出现的词语的搭配。

三、成语辨析“5注意”

1.注意形似神异的特点。如注意“一挥而就”与“一蹴而就”仅一字之别，意思却有“才思敏捷的意思”与“形容事情极其简单”的区别。

2.注意感情色彩的不同。如注意“殚精竭虑”与“处心积虑”的一褒一贬的差别。

3.注意适用对象的差别。如注意“宵衣旰食”专形容为处理国事而辛勤地工作和“废寝忘食”宽泛形容专心努力的差别。

4.注意语境的要求。如注意根据接受任命的语境选用“临危受命”，根据勇于献出生命的语境选择“临危授命”。

5.注意整体意义的理解。不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握。如勿将“文不加点”的语素简单相加理解为“文章句子下面没加上点”。

二、标点符号的使用1.问号

(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。选择问的标志是“是……还是……”。

例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。

例：怎么了，你？

(3)第三注意特指问，每句末尾都用问。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。

例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

2.感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

例：多美呀，祖国的春天！

3.顿号(注意层次：顿号用于并列词语之间)

(1)大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)

例：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

(2)并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。)

例：a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。

(3)集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)

例：这个县有30多所中小学。

(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。)

例：看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

(5)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

(6)并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

4.分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间)

分句内部有了逗号，分句之间才用分号。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)

例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

5.冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。