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粤教版五年级信息技术上册收发电子邮件
第4课收发电子邮件
教学目标:
1.知识与技能
(1)了解邮箱地址的含义。
(2)会注册电子邮箱。
(3)会收发电子邮件。
(4)会添加与保存邮件中的附件。
(5)会群发、转发、删除、回复邮件。
(6)掌握通讯录的使用方法。
2.过程与方法
(1)通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握收发电子邮件的方法。
(2)通过大胆尝试与实践,提高利用因特网快速传递信息的能力。
3.情感态度与价值观
(1)感受因特网的强大作用,激发学习兴趣。
(2)养成大胆实践、积极探索的精神,提高自我学习、合作学习的能力。
教学重点:通过IE浏览器收、发电子邮件。
教学难点:注册电子邮箱。
教具准备:多媒体网络电教室,因特网接入环境。
教学时数:1课时
第一课时(总第1节)
教学内容:
本节课学习内容是第4课“收发电子邮件”。课中主要涉及基于因特网的其中一项重要应用
“电子邮箱系统”的使用,在前面,教材初步介绍了使用IE浏览器浏览网上内容的方法,
为本课学习用IE浏览器收发电子邮件打下了基础。本课主要以“认识电子邮箱”“申请电
子邮箱”和“收发电子邮件”为教学内容,掌握电子邮箱的使用,能为学生提供全新的基于
因特网进行交流的方式,为日后开展远程网上交流学习创造了条件。
教学过程:
导入:
在上周,玲玲参加了一个粤、港、澳三地共同举办的夏令营活动。在活动结束时,小朋友们
都想日后要继续联系,增进友谊。
可是如果靠写信交流的话,信件邮寄需很长的时间;如果打电话的话,电话
费用又太贵,怎么办呢?
你们能想到有什么办法吗?
最后,一位来自香港的小朋友小强递出一张写有电子邮箱地址的纸条,说:“这是我的Em
ail,通过电子邮箱联络,速度快,既环保又方便,还能交换数码照片呢!”
玲玲心想:原来计算机还有这一强大的功能啊,我回去也一定要申请一个电子邮箱。
大家想学吗?
新授:
(一)认识电子邮箱
1.理解邮箱地址:
出示:Lingling1997@163提问:你会读这个邮箱地址吗?哪个词不会读?
教师释疑:“@”是电子邮箱地址的专业标识符,读作“at”,前面是用户名,后面是邮
箱主机名。还有其他问题吗?
教师根据学生的问题指导学生看书或直接解答。
2.你还知道哪些提供电子邮箱服务的网站?
(二)申请电子邮箱
1.要想使用电子邮箱的功能,必须先在网上登记信息,申请一个属于自己的电子邮箱。
2.演示打开163网站的方法,并板书网址。
3.申请邮箱最难的是填写注册信息表。
讨论:
(1)要填写哪些信息?
(2)哪一项你不明白?
(3)确定这些信息时,你有什么好的建议跟大家分享?
4.尝试在163网站上申请电子邮箱。遇到问题时,可通过阅读课本、与同学小声讨论、
看网站提示等方法解决。
5.已成功申请邮箱的同学,可继续完成课本34页“试一试”的两个任务。其中,至少记
录老师和同位同学的电子邮箱地址。
(三)发送电子邮件
1.关闭浏览器,重新打开163网站页面。
2.演示登录方法。每次想发邮件,必须先登录,告诉邮件服务器你是谁,成功登录后,邮
件服务器才能提供服务。
3.登录163邮箱,仔细观察。能不能找到发邮件的第一步呢?
4.分析写电子邮件信息的注意点。
(1)写信时要填写哪些信息?
(2)收件人是填写对方的姓名吗?
(3)收件人是填写完整的邮箱地址吗?
(4)写信的正文时要注意哪些信函格式?
5.给你的同位同学发一封电子邮件,向他介绍一下自己,说说自己的爱好。建
议对文字进行一定的修饰,使邮件更容易阅读,更美观。
教师为尝试失败的学生演示方法,同时鼓励互助。
(四)接收电子邮件
1.刚刚在网页的友好提示下,同学们成功摸索出申请邮箱与发送电子邮件的方
法,现在,大家试试查看自己所收到的电子邮件。
2.请学生演示汇报操作方法。
3.继续完成任务,尝试完成课本40页“试一试”的两个任务。学习对所收邮
件进行回复、转发、删除等操作方法。
探究:
(一)使用附件发送文件
1.如果想给对方发送保存在电脑中的文字、图片、音乐、动画等文件资料,可
通过附件的方式传送。
2.请以四人小组为单位,阅读课本37页、39页中有关添加、阅读、保存附
件的方法,共同学习,然后将你在上节课收集到的中秋资料发到老师的邮箱中。
3.请同学演示操作方法。
(二)快速发邮件。
1.我收到了很多同学交上来的中秋资料,下面我想给同学们回复一封邮件确认作业已收
到,如果一个个来回复,一个个填收件人,岂不是
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