小学英语_Unit 2 Can Sam play football教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《CanSamplayfootball》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能掌握单词basketball,football,jump,skate,

swim,strong,star。

2．能听懂、会说、会读、会运用句型IcanCanyou...?

Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/she

can.No,he/shecan’t.

二、过程与方法

1．能通过趣味阅读，了解主要内容。

2.能熟练运用CanSam/Lingling...?Yes,he/shecan.

No,he/shecan’t.

3.会唱歌曲CanIhelpyou?

三、情感态度和价值观

1．激发学生的学习兴趣，其中要让学生理解Amandoesnt

havetodoanything,solongashastheredeeming

feature,wewillcertainlybeuseful.

教学重点

能听懂、会说、会读、会运用句型IcanCanyou...?

Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/she

can.No,he/shecan’t.

教学难点

能理解CanSam/Lingling...?Yes,he/shecan.No,

he/shecan’t.

教学方法

情景直观教育法

课前准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

Step1Warmup

Lookatthepictures.

Heisplayingbasketball.

Hecanplaybasketball.

通过图片引出Canyou...?句型围绕句型：Can

you...?Yes,Ican.No,Ican’t.

Let’shaveachant.

二、新课学习

Step1:Look!heisverystrong.学习单词strong.

Sheisastar.学习单词star.

Step2MsSmartwilldoasurveyforsportsteam.听

录音

Step3继续听录音并模仿，同桌分角色展示读课文情况。

Step4围绕句型：Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,

he/shecan’t.练习

（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：

playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)

T:Nowboysandgirls,let’senjoyasong“CanI

helpyou?”

老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。

老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，

根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。

老师知道学生以对歌的形式唱一唱。

请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。

Step4情感教育Amandoesnthavetodoanything,

solongashasthered