外国管理思想史.docVIP

宁波大学科学技术学院考核答题纸

（2012--2013学年第2学期）

课号：BB5G07A课程名称：外国管理思想史任课教师：屠海群

班级：11工商管理2班学号：114171749姓名：余鹏举成绩：

杭州千岛湖方鼎千源食品有限公司

关于创建学习型组织的基本条件分析

系部名称：工商管理系专业班级：11工管2班

学生姓名：余鹏举学号：114171749

指导教师：成绩：

2013年06月15日

方鼎千源食品有限公司关于创建学习型组织的基本条件分析

【摘要】由美国麻省理工大学佛瑞斯特教授所提出的学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，即学习型企业。学习型企业提倡员工之间、部门之间、地域之间广泛的相互学习，汲取新思想，这使得企业将注意力集中在发现更好的方法和思想上，促使公司发展不断升级。因此，在现代企业发展过程中，应该积极的推进学习型组织的建设。方鼎千源食品有限公司在近几年的发展过程中，逐渐形成了一个完备成熟的体系，具备建立学习型组织的基本条件，例如资金、人员、领导等要素都能够很好的符合建立学习型组织的需求。

【关键词】学习型组织企业介绍内因与外因

学习型组织的创始人

学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。他是一位杰出的技术专家，是20世纪50年代早期世界第一部通用电脑“旋风”创制小组的领导者。他开创的系统动力学是提供研究人类动态性复杂的方法。1956年，佛瑞斯特以他在自动控制中学到的信息反馈原理研究通用电气公司的存货问题时有了惊人的发现，从此致力于研究企业内部各种信息与决策所形成的互动结构。佛瑞斯特既不做预测，也不单看趋势，而是深入地思考复杂变化背后的本质——整体动态运作的基本机制。他提出的系统动力学与目前自然科学中最新发展的混沌理论和复杂理论所阐述的概念，在某些方面具有相通之处。1965年，他发表了一篇题为《企业的新设计》的论文，运用系统动力学原理，非常具体地构想出未来企业组织的理想形态——层次扁平化、组织信息化、结构开放化，逐渐由从属关系转向为工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。这是关于学习型企业的最初构想。

二、什么是学习型组织

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解的组织。在佛瑞斯特教授研究的基础上，人们不断的应用丰富，经过多年的发展与创新完善，学习型组织的理论概念逐渐发展成为一门成熟的学科体系。当今时代，知识经济迅速崛起，对企业提出了严峻挑战，现代人工作价值取向的转变，终身教育、可持续发展战略等当代社会主流理念对组织群体的积极渗透，为组织学习提供理论上支持。结合研究现状，我们提出学习型组织的内涵：

（1）学习型组织方法——发现、纠错、成长。

组织学习普遍存在“学习智障”，是由于个体思维的误区，没有找到关键的要点，你的远景是什么？如何去除其中的限制因素障碍，获得组织肌体的修复，找到合适的成长环路，这需要个体之间不断去学习、探索，达到互动的目的。一切心理和机构层面的考量都不是学习的关键元素，修复和行动力才是主导。所以，方法只能在动态的过程里找到，最后成长。发现、纠错、成长是一个不断循环的过程。也是学习的自然动力。

（2）学习型组织核心——在组织内部建立“组织思维能力”。学会建立组织自我的完善路线图。

（3）学习型组织精神——学习、思考和创新。

此处学习是团体学习、全员学习，思考是系统、非线性的思考，创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。

（4）学习型组织的关键特征——系统思考。

只有站在系统的角度认识系统，认识系统的环境，才能避免陷入系统动力的旋涡里去。

（5）组织学习的基础——团队学习。

团队是现代组织中学习的基本单位。许多组织不乏就是组织现状、前景的热烈辩论，但团队学习依靠的是深度汇谈，而不是辩论。深度汇谈是一个团队的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。深度汇谈的目的是一起思考，得出比个人思考更正确、更好的结论；而辩论是每个人都试图用自己的观点说服别人同意的过程。

三、杭州千岛湖方鼎千源食品有限公司的基本概况

1.公司简介

杭州千岛湖方鼎千源食品有限公司是?浙江方鼎贸易有限公司的子公司。它坐落在国家五A级风景区,国际花园城市?——千岛湖。千岛湖