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班主任案例：班主任应该做伯乐

正文第一篇：班主任案例：班主任应该做伯乐班主任案例：班主任应该做赏识伯乐

赏识教育论说好孩子是夸出来的〃。先前我并没有多大感触，但今年，当我又接了一个班后，这种感触很大。我校处在城郊接合地，今年初一新生实属划片招生，生源可想而知。尽管接班之前，我对生源的情况也略有所了解，但因为自己刚刚带过一届较优秀的学生，心里的落差还是很大。开学的第一个周，我看见孩子们个个平普无奇，貌不出众，语不惊人，心底里的失落真的是油然而生，我甚至没有了规划班，管理班的激情。一周后的一个下午放学后，我们班的一个小女孩跟在我后边说：老师，我听我们的小学老师说您是一位非常优秀的老师，但这段时间,我发现您好像并不喜欢我们。没有呀，我挺喜欢你们的……”我凭着做老师多年的经验，即将否定了这个孩子的判断，但我言不由衷的说法,让我自己感觉脸红。当天晚上我想了不少，既然生源已是改变不了的事实，我就应该想办法来改变我自己的看法，改变我自己的教学以及管理策略。于是，我做了一个重大决定：我必须全心全意地接受这些孩子，并以愉快的心情，饱满的热情与他们共同学习,共同生活，共同成长。我利用第二周班会课的时间，与同学们共同商讨组建了班委会。当需要选一位男同学进入学生会时，我傻眼了。说实话，班里的男同握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，这样会收到较好的效果。课余时间会跑到孩子们中间和他们聊聊天，告诉他们这几天那里进步了，如手洗干净了，变得有礼貌了，拼音的发音比以前准确了等，也会提醒他们那里做得不好，如作业书写不够整洁，和同学吵架，乱扔纸屑等等。这样，同学们听到鼓励后会变得更加积极上进，也会及时地改掉一些毛病和缺点，所以同学们也都很愿意和老师交流。

二、培养学生遵守纪律的习惯。小学生天生好动，自我约束能力很差，这时我们要逐步培养学生遵守纪律的习惯，因为纪律是教学质量的保证，怎样教育学生遵守课堂纪律呢？采用的方法依然是鼓励表扬法。寻常上课发现某些同学或者某个小组做得好就及时表扬，在班中树立良好的模范，小学生往往表现心理较强，十分渴望获得老师的表扬与肯定，一旦听到夸奖后一定会铭记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，希翼得到老师的表扬。但是，毕竟班级中什么样的情况都有，除了以上方法外，还要个别辅导沟通。例如，发现有个小同学时常迟到，我了解情况后得知，彳也是一个留守儿童，由奶奶在家照应，而这个孩子也比较贪玩，常在路上顽耍，导致上学迟到，就安排一个和他家住在一起的小朋友每天上学放学和他一起结伴而行，果然，这个同学不迟到了。

三、培养学生文明礼貌的习惯。行为的养成，要从小做起。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，教育学生要讲文明礼貌。如见了老师要问〃好〃，接受别人的匡助要说〃谢谢〃，踩了别人的脚、弄坏别人的东西要说〃对不起〃等。要求学生不管是在学校还是家里都要使用礼貌语言，要有文明的行为，同学间互相匡助，团结友爰，不打架，不骂人，做人人爰慕的好孩子。

四、加强与家长的交流。学校教育只是教育的一部份，家庭教育也是不可缺少的。我时常与家长联系，取得家长的协助，让家长也了解学校的规章制度，了解我的教学目标，从而提醒和催促学生怎么做，也请家长在家里辅导和匡助学生完成作业，共同提高学生的学习能力。特殊是一些较为玩皮的学生，还要和家长沟通，共同采取有效的激励措施，家长和老师共同促进学生进步。

五、做好学生的安全教育工作。每天抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危（wei）险地带顽耍，注意食品安全等。学生课间顽耍也要求他们注意团结，不打架，上下楼梯靠右走等，以免浮现意外事故,把安全隐患泯灭在萌芽状态。

学真的没有一个一眼看上去就特殊出众的，而学生会又不是一个普通的机构，不是随便任何一个同学都能进去，于是我没有急于定案。（励志WWW.）还是晚上，我将班里的男生全部排查了一遍，我的思维定在了班里一个个子还算可以但瘦得如猴子一样的男孩身上，他叫杨立业，成绩年排322名。我想就他了，成绩且不说，其它方面不行也得行。将他报进学生会后，我的工作就是从他身上找同学们先前发现的以及没有发现的优点，利用这些优点千方百计欣赏他，抓住一切可能的机会在班里夸奖他，然后再正面引导他。功夫不负心人，一两周后，我发现杨立业有了很大的起色，听课状态非常好，无论是学习还是对班级的管理都特殊有积极性，连他整个人都看上去像变了个样子似的，家长几次打电话来说孩子在家里也表现非常出色，再问德育处的老师，也表扬他工作认真、主动、积极，我为我的决定暗喜，于是我也用同样的办法去鼓励其他学生。转眼到了期中考试，没想到杨立业的成绩猛进，居然闯进年