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幼儿园小班课时教案(通用15篇)
幼儿园小班课时教案1
活动目标:
1、表达橙子在水中的浮沉现象。
2、获得物体沉浮的概念。
3、学习简单的记录及统计。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图,各种各样的水果、蔬菜的实物和图片,
水箱。
活动重难点:
获得物体沉浮的概念。
活动过程:
引出主题激发兴趣。
它们是谁?说出蔬菜、水果的名称。
观察实验,理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗?
自选一种蔬菜和水果,把它放到水里,观察在水中的状态。用语言表达浮沉
现象。
猜测橙子浮沉现象,用橙子图片粘贴方式表现橙子浮沉实验前的对照图上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子数量作简单的统计。
请幼儿将橙子放到水里做实验,观察它们在水里的现象,也用橙子图片粘贴
的方式表现在橙子浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的橙子数量作简单统计。
将实验前后结果对照,增加活动趣味性。
活动反思:
针对小班幼儿来说,这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发
现和获得初浅的“沉”“浮”经验,帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,
让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根
据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知
到:事物要通过实验、探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼
儿极大的探索和研究的兴趣。
幼儿园小班课时教案2
活动目标:
1、学习用短竖线画栏杆。
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只(装在笼子里)、范画一
张。
活动过程:
1、创设情境,引发幼儿兴趣今天天气真好,老师带小朋友到室外来活动(幼
儿分散站在圆圈外)你们看,谁来了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想关在笼子里,它想出来玩,你们说
行吗?
2、引导幼儿讨论:有什么办法让小兔从笼子里出来,又不跑掉?来;自。
屈;老师;教。案;(老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住)
3、出示范画,讲解栏杆的画法:在教师画的圆圈线上画许多短竖线,要求
竖线从上往下画直。
4、幼儿观赏范画后,用粉笔在圆圈上画栏杆,老师提醒幼儿要将栏杆画均
匀,不能留出空处,不然小兔就会跑走。
5、请小兔从笼子里出来,小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教师小结:今天,小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子,小兔玩得可高
兴了,下次我们再为其它动物围场子,让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩,
好吗?
7、带幼儿回到室内,洗手。
活动延伸:
在美工活动区内投放许多动物卡片,请幼儿添画栏杆。
活动反思:
在本次活动中,教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性,让幼儿在轻
松愉快的游戏中实现了活动目标;再者,突破了课堂单一的在纸上绘画模式,让
幼儿用粉笔在地面上涂涂画画,有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼,更利于体现
自我意愿,幼儿学习兴趣也往往更高。
幼儿园小班课时教案3
活动目标:
1、练习侧走的潜力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备:
1、人手一只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运
动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?
2、此刻我们沿着线慢慢的侧行,好,此刻加快速度侧行,回到原点,集合。
请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习
1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能
用到我们的大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强
调不能用手),然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜
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