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幼儿户外自主游戏活动的建构策略

幼儿是社会的未来，在幼儿园中，幼儿的游戏活动尤为重要。幼儿的游戏活

动不仅有助于身体健康，更能促进其心理和认知能力的发展。因此，一个有意义

且有效的户外自主游戏活动对幼儿的成长和发展有着重要的影响。本文将通过分

析自主游戏的概念和价值、户外自主游戏的特点及其影响，提出建构户外自主游

戏的策略，以期帮助教师更好地建构户外自主游戏活动。

一、自主游戏活动的概念和价值

自主游戏是指幼儿在游戏过程中拥有选择、控制自己行为的能力，自行决定

自己的行动方向和目标的游戏活动。它是幼儿对世界认识和理解的一种主动和自

我控制的体验，也是幼儿学习和发展的重要途径。

自主游戏的价值体现在以下几方面：

1.促进身体发展

通过游戏，幼儿能练习和发展肌肉、平衡、协调等身体素质。

2.增强创造性思维和想象力

自主游戏可以激发幼儿的想象力和创造性思维，帮助幼儿创造自己的游戏规

则和角色。

3.促进社交和语言发展

幼儿在游戏中可以与他人互动，学习分享、协作和解决冲突等社交技能，并

且可以借助游戏提高语言表达和沟通能力。

4.增强自我管理能力

幼儿通过游戏可以学习自我管理，如自控力、规划和执行能力等。

二、户外自主游戏的特点及其影响

户外自主游戏是指在户外环境下进行的自主游戏活动，它相较于室内自主游

戏具有以下特点：

1.更广泛、更开放的空间

户外自主游戏可以拓展幼儿的感官和生活世界，让幼儿在较大的空间下自由

活动。

2.更多元、更天然的游戏材料

户外环境中存在着各种天然材料，如石头、树枝、花草等，这些材料可以成

为游戏中的道具和素材。

3.更富挑战性和刺激性的游戏场所

户外环境中存在着丰富的地形和景色，这些场所可以成为游戏的元素，增加

游戏的挑战性和刺激性。

户外自主游戏可以对幼儿的成长和发展产生以下影响：

1.激发好奇心、创造性和探索精神

户外环境中存在许多未知的事物，可以针对幼儿的好奇心、创造性和探索精

神进行开发。

2.设计适宜的挑战

户外环境中存在许多天然的障碍，如山、河、草原等，可以设计适宜的挑战，

以提高幼儿的动手能力和自我探索能力。

3.提高幼儿的健康水平

户外活动可以促进幼儿的运动和身体发展，增强幼儿身体素质。

三、建构户外自主游戏的策略

建构户外自主游戏活动需要教师从以下几个方面进行策略的制定。

1.确定目标

教师需要明确幼儿活动的目标，如培养幼儿自我探索的能力、提高幼儿的动

手能力等。

2.选取适当的场所

教师需要考虑选取适宜的户外场所，如公园、山林、河岸等，并且在场所选

择上要注意安全性。

3.准备适当的材料和装备

教师需要准备一定量的天然材料，如树枝、石头、花草等，以及一些教具和

安全装备，如手电筒、急救包、安全绳索等。

4.设计游戏活动

教师需要根据幼儿的年龄特点、游戏规则和场所特点等因素来设计游戏活

动，如采集、寻宝、攀岩等。

5.提供支持和指导

教师需要在活动过程中提供必要的支持和指导，如对安全不利因素的预测和

处理、对游戏规则的解释等。

案例

比如，在幼儿园开展“捉虫日”活动。首先，教师确定活动目标为增强幼儿

对昆虫的兴趣和探究精神。其次，教师选择附近公园作为活动场所，在场所选择

上注重安全。随后，教师准备了一些天然材料，如空瓶、竹篮、放大镜等，以及

安全装备，如手电筒、急救包、安全绳索等。接着，教师设计了捉虫、观察、交

流等游戏活动，并且在活动过程中为幼儿提供必要的支持和指导。

本文通过对自主游戏概念和价值、户外自主游戏的特点及其影响等方面进行

分析，提出了建构户外自主游戏活动的策略。教师应该根据幼儿的年龄特点、游

戏规则和场所特点等因素来设计游戏活动，并在活动过程中提供必要的支持和指

导。正确有针对性的建构户外自主游戏活动可以促进幼儿全面成长和发展。

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双向衔接是指幼儿教育和小学教育之间的衔接。随着我国教育改革的不断深

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